000			01580nam a22002777a 4500
003			CO-NeUS
005			20180209100713.0
008			160816t ck ||||g |||| 001 0 s d
020			_a84-9700-325-X (Volumen 1)
040			_aCO-NeUS _bEspañol _cCO-NeUS
041			_aspa
082			_223 _a370.118 _bC 737c
245			_aComprender y evaluar la creatividad _bUn recurso para mejorar la calidad de la enseñanza _cSaturnino de la Torre, Veronica Violant, coordinación y dirección.
264			_aMálaga, España _bAljibe _c© 2006
300			_a1 volumen _b24 cm
500			_aÍndice
504			_aInluye referencias bibliográficas
505	2		_aSección primera. Aproximaciones teóricas a la creatividad -- Sección segunda. Aproximación a la creatividad desde el pensamiento complejo -- Sección tercera. Referentes básicos de la creatividad -- Sección cuarta. La creatividad atendiendo a la edad y desarrollo del sujeto -- Sección quinta. La creatividad en sus manifestaciones. Ámbitos o áreas de conocimientos -- Sección sexta. La creatividad en su expresión curricular y extracurriculares -- Sección séptima. Condicionantes y aspectos diferenciales de la creatividad
650	1	7	_aDesarrollo de la creatividad en niños _9106396
650	2	7	_aCreación (literaria, artística, etc) _9105089
650	2	7	_aAptitud creadora _9100752
650	2	7	_aPensamiento creativo _x(educación) _9127099
700			_aTorre, Saturnino de la _eCoordinación y Dirección _986625
700			_aViolant Holtz, Verónica _eCoodinación y Dirección _990218
942			_cCG
999			_c40449 _d40449