000			03147nam a22002897a 4500
003			CO-NeUS
005			20180209100711.0
008			160810e2015 ck d fsm 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bEspañol _cCO-NeUS _erda
041			_aspa
082	0	4	_221 _aTh P 0020 _bM491c
100	1	0	_aMedina Fajardo, Jessica Natalia _966388
245	1	0	_aCacterísticas psicológicas positivas de espectador en la dinámica del bullying _cJessica Natalia Medina Fajardo
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2015
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _bdiagramas, tablas o cuadros _c12 cm.
502			_aTesis (Psicólogo) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Programa de Psicología, 2015.
505			_aLa infancia y la escuela, desarrollo cognoscitivo, apego, identificación, diferencia De ser Niño o Niña, relación del niño con sus padres -- Bullying, intimidación escolar, matoneo o acoso escolar, diferentes posturas sobre Bullying, variables de posible influjo:factores favorecedores y protectores, tipos, actores, consecuencias -- Psicología Positiva, contexto escolar, características psicológicas positivas -- Diseño metodológico.
520			_a"La presente investigación pretende describir algunas características psicológicas positivas del actor Espectador de la dinámica del Bullying en estudiantes de sexto grado de instituciones públicas de la Ciudad de Neiva. Se aplicó una batería compuesta por 4 pruebas orientadas a identificar características como la Resiliencia, la Asertividad, la Inteligencia Emocional y la Adaptación Familiar; además se aplicó el cuestionario sociodemográfico del Icfes permitiendo conocer los contextos familiares en los que se desenvuelven los niños y el test Bull S que brinda una mirada de los roles que desempeña cada uno de los niños en las aulas. La muestra estuvo comprendida por 347 niños entre las edades de 11 a 14 años. Los resultados evidenciaron que los estudiantes espectadores se caracterizan por distribuirse en igual proporción según el género; también se encontró que en relación al tipo de familia, los espectadores tiene una mayor predominio de pertenecer a familias extensas; por otro lado, según los datos de algunas características físicas, estos niños tienden a presentar un Índice de Masa Corporal (IMC) adecuado de acuerdo a su edad. Además, con respecto a algunas características psicológicas positivas, se identificó que la resiliencia y la inteligencia emocional son propias del grupo en estudio mientras que la asertividad y la adaptación familiar son similares para cada uno de los actores de la dinámica del Bullying".
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca.Asesor. Fabio Alexander Salazar Pineros.
650	1	0	_aHostilidad (psicología) _xAgresividad _9112627
650	1	0	_aCombatividad _xLucha, peleas _9103664
700	1	0	_aPalacios Niño, Luis Alejandro _972577
700	1	0	_aPeralta Cabrera, Mónica Pamela _973793
700	1	0	_aSalazar Piñeros, Fabio Alexander _eAsesor _981602
856			_nBiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c40425 _d40425