000			03006nam a22003257a 4500
003			CO-NeUS
005			20190306062638.0
008			160711e2016 ck d fsm 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS _erda
041			_aspa
082	0	4	_221 _aTh PI 0156 _bY26c
100	1	0	_aYara Díaz, Lina Maroly _eautor _991346
245	1	0	_aConceptualizando sobre las fracciones en grado tercero de la Institución Educativa María Cristina Arango de Pastrana _cLina Maroly Yara Díaz. ... [y cinco mas.]
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2016
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _bDiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros _c12 cm.
502			_aTesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2016.
505			_aAntecedentes Internacionales -- Antecedentes Nacionales -- La investigación como estrategia Pedagógica -- Teoría de las situaciones didácticas, teoría piagetiana, aprendizaje basado en problemas (ABP) -- Métodos matemáticos -- Didáctica de las matemáticas -- Análisis didáctico -- Competencias matemáticas -- Concepto de fracción, Lineamientos y estándares.
520			_a"El presente trabajo refleja un proceso de investigación realizado en el grado tercero, el cual permitió identificar las dificultades frecuentes en los alumnos para interpretar y aplicar un tema matemático de una forma más factible y práctica; el propósito principal de esta indagación fue planificar, aplicar y evaluar una clase mediante la metodología de investigación conocida como ESTUDIO DE CLASE, la cual es de tipo cualitativo, con unas etapas y proceso específicos a seguir de manera eficaz con el tema “el concepto de fracción como partidor (relación parte- todo)”, encaminada desde una actividad de resolución de problemas en el área de las matemáticas, siendo ésta la principal protagonista de este escrito. Con el estudio de clase realizado en el colegio María Cristina Arango de Pastrana se reforzaron conocimientos y conceptos matemáticos; de esta manera se deja la oportunidad abierta a que la propuesta anteriormente mencionada pueda ser mejorada por los diferentes docentes y llegue a convertirse en una clase pública".
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca.Directora, Martha Cecilia Mosquera Urrutia.
650	1	4	_aFracciones _xAritmética _9111114
650	1	4	_aPráctica de intervención _xPrograma de pedagogía infantil _9128255
700	1	0	_aCuesta Aldana, Lidya Lizeth _eautor _938962
700	1	0	_aCuellar Arcos, Marcela Patricia _eautor _938768
700	1	0	_aSánchez Gómez, Eliana Marcela _eautor _982123
700	1	0	_aSapuy Benavides, Cindy Yorely _eautor _982828
700	1	0	_aTrujillo, Méndez Leydi Yesenia _eautor _987556
700	1	0	_aMosquera Urrutia, Martha Cecilia, _969010
856			_nBiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c40373 _d40373