000			03429nam a22002897a 4500
003			CO-NeUS
005			20190924062709.0
008			160201e2015 ck ||||fs|||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bEspañol _cCO-NeUS
041			_aspa
082			_221 _aTh PI 0142 _bC122i
100			_aCadena Chavarro, Erika Yised _933434
245			_aIncidencia de la lúdica en el desarrollo de la motrocidad en los niños y niñas del preescolar de la Institución educativa Simón Bolívar, sede San Cayetano del municipio de Garzón Huila _cErika Yised Cadena Chavarro, Julieth Alejandra Zambrano García, Yenny Alexandra Herrera Muñoz.
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2015
300			_a1 recurso en línea (70 páginas) _c11 cm.
502			_aTesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Básica, 2015.
505			_aLúdica y Motricidad, juego como elemento lúdico, estrategias metodológicas, principios metodológicos, desarrollo de la motricidad, motricidad gruesa, teoría cognoscitiva según Piaget, teoría socio-constructivista segú Vygotsky, teoría del movimiento según Beristain – Definición de términos, aprendizaje, ambiente de aprendizaje, crecimiento, coordinación, coordinación viso-manual, coordinación viso-motriz, desarrollo humano, educación inicial, enseñanza, entorno, equilibrio, estimulación temprana, esquema, estrategias, estrategia de aprendizaje, lateralidad, lúdica, maduración, motricidad, motricidad fina, motricidad gruesa.
520			_aEn el presente proyecto se buscó determinar la incidencia de la lúdica en el desarrollo de la motricidad en los niños y niñas del preescolar, fundamentado en una revisión bibliográfica que aportara teorías para el análisis de la problemática; como los planteamientos propuestos por Piaget, Vygotsky, Jiménez, entre otros quienes plantean que a los niños y niñas se les debe brindar un espacio donde puedan desarrollar su motricidad sin limitación alguna con libertad, motivación y buena convivencia, para lograr las condiciones solidarias y creativas que contribuyan al desarrollo de su personalidad, potenciando habilidades y capacidades motrices apropiadas a su coordinación motora. Para la ejecución de este proyecto se planteó un diseño metodológico, el cual trato sobre la naturaleza de la investigación, utilizando el Método Descriptivo, permitiendo realizar registros, análisis, interpretaciones y una descripción de la realidad relacionada con la vivencia de la clase. Se encontró que la lúdica incide en el desarrollo de la motricidad ya que es un elemento trascendental de los niños y las niñas, pero sería importante, proyectar el desarrollo de la motricidad con mayor presencia, debido que esto favorecería el desarrollo en general de los niños y las niñas.
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca.directora, Gloria Mercedes Chavarro Medina.
650			_aMotricidad infantil _xEducación e investigación _9116975
650			_aPedagogía _9127016
700			_aZambrano García, Julieth Alejandra _991579
700			_aHerrera Muñoz, Yenny Alexandra _949774
700			_aChávarro Medina, Gloria Mercedes, _936694
856			_nbiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c40040 _d40040