000			02910nam a22003017a 4500
003			CO-NeUS
005			20180503062813.0
008			150803e2015 ck tablfs|||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bEspañol _cCO-NeUS
041			_aspa
082			_221 _aTh PI 0134 _bB932m
100			_aBuitrago Ramírez, Yaneth _932818
245			_aModelo de escuela nueva y desarrollo de las competencias comunicativas de los grados tercero, cuarto y quinto de la sede El Guamal de la institución educativa Domingo Savio, Pitalito Huila _cYaneth Buitrago Ramírez ... [et al.]
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2015
300			_a1 recurso en línea (86 páginas) _btablas o cuadros _c11 cm.
502			_aTesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2015
520			_aEl presente proyecto realizado con el propósito de determinar de qué manera el modelo educativo Escuela Nueva desarrolla las competencias comunicativas en los grados tercero, cuarto y quinto de básica primaria en la sede el Guamal, de la Institución Educativa Domingo Savio del Municipio de Pitalito Huila, y en el que se consideró necesario tener como referentes otras investigaciones que sobre el mismo tema realizara PATRICK J McEWAN en una traducción hecha por Alberto Supelano a LA EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA MODELO DE ESCUELA NUEVA EN COLOMBIA, además de los principales teóricos del modelo como VAN DIJK y DELL HYMES, quienes al hablar de COMPETENCIAS COMUNICATIVAS la definen como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas en contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer según los lineamientos curriculares establecidos por el MEN. En el contexto de la presente investigación se definen las competencias comunicativas como la habilidad que tiene una persona para expresar sus ideas, sentimientos, necesidades, sueños y deseos por medio del lenguaje oral y escrito. En el desarrollo de este proyecto se aplicaron instrumentos válidos como entrevistas, test tipo batería ICFES, un taller de argumentación textual y un taller producción textual; en términos porcentuales se estableció que los niños no alcanzan los niveles mínimos de competencias comunicativas establecidas por los criterios de evaluación.
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica.directora, Alberto Moreno Gaitán.
650			_aComunicacion _xMetodología _9104034
650			_aEducación _xTic _9107615
650			_aMetodos de estudio _9116443
700			_aChambo Yenith Fernanda _936384
700			_aFlórez Paramero, Lina Marcela _943224
700			_aOrdoñez Pérez, Francy _971343
700			_aMoreno Gaitán, Alberto, director _968695
856			_nbiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c38910 _d38910