000			03050nam a22002417a 4500
999			_c36998 _d36998
003			CO-NeUS
005			20190814062715.0
008			141211b ck ||||fs|||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _cCO-NeUS _erda
041			_aspa
100			_aNaranjo Bejarano, Carlos Alirio _969898
245			_aUna mirada a los procesos de aprendizaje-enseñanza de la educación artística en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) "Minuto de Dios" de la ciudad de Neiva _cCarlos Alirio Naranjo Bejarano.
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2014
300			_a148 páginas _bilustraciones, fotografías, planos.
336			_2rdacontent _atxt
337			_2rdamedia _an
338			_2rda _anc
347			_2rda
502			_aTesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística, 2014
520			_aPara desarrollo del proyecto se planteó analizar las estrategias de aprendizaje enseñanza en el campo de la Educación Artística implementadas por el Centro de Educación Infantil. “MINUTO DE DIOS”, para el desarrollo de la percepción, sensorialidad y sensibilidad y creatividad en niños y niñas de los 0 a los 5 años. El desarrollo de este proyecto se encuentra orientado por los parámetros de la investigación cualitativa con enfoque exploratorio. La pauta para la elaboración del fundamento teórico tiene como referente los estudios e investigaciones en el área de educación artística, orientadas principalmente al desarrollo de la capacidad creativa. Se buscó dar respuesta sobre el reconocimiento de la importancia de las actividades artísticas en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 5 años, como resultado de este, se tiene que los niños son poco estimulados en la apropiación del arte y creación, por las constantes actividades manuales que implementan en el CDI las cuales no exploran el desarrollo de la percepción y creación inicial. De igual forma en las entrevistas con las docentes y auxiliares reconocieron la importancia del arte ya que este contribuye a la exploración de nuevas capacidades en los niños, además la penuria de una persona que les ayude y capacite para fortalecer y articular de una mejor manera estos lenguajes artísticos, se ve constantemente las correcciones de los trabajos de los niños, la intervención que ella tiene frente estos que es simplemente rellenar figuras y formas. Logramos observar que los niños disfrutan de estas actividades artísticas “manualidades”, casi siempre se encuentran motivados y activos y se ven a gusto por el resultado de lo elaborado, aunque casi siempre les imparten copias e imitaciones y no se les explora realizar un trabajo artístico libre.
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Directora Rocío de las Mercedes Polanía Farfán.
082			_aTh EA 0056 _bN218u
650			_aArte _9100957
650			_aEducacion artistica _9107626
942			_cRE _2ddc