000			04062nam a2200409 a 4500
003			CO-NeUS
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040			_cCO-NeUS
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082			_2SCDD 21 _a616.8982 _bF981e
110			_aFundación E.S.CO. Encuentro para Soluciones de Comportamiento y Aprendizaje. _bAprendamos a aprender _992993
245			_aEsperanzas para el autismo y dificultades de comportamiento y aprendizaje _bestrategias para el manejo de problemas de comportamiento y de aprendizaje y plan de estudio para el tratamiento intensivo de comportamientos autistas _cFundación E.S.C.O. Encuentro para Soluciones de Comportamiento ; editores Ron Leaf, John McEachin ; prólogo Elizabeth Carol Sánchez B.
264			_aCartagena _bFundación E.S.C.O _c2000
300			_axiv, 304 p. + apéndices _btablas _c27.5 x 21.5 cm.
490			_aAprendamos a aprender _994661
505			_aEstrategias de comportamiento para la enseñanza y mejoramiento de la conducta de niños autistas -- Intervención intensiva del comportamiento -- Un método que funciona para niños mayores y adolescentes -- Refuerzos -- Comportamientos alterados -- Comprendiendo los comportamiento alterados -- Programas de comportamiento -- Comportamientos de auto-estimulación -- Problemas de sueño -- Entrenamiento para ir al baño -- Problemas al comer -- Habilidades sociales y de juego -- Juego social -- El curriculum para la enseñanza utilizando tareas discriminadas para niños autistas -- Guía para las sesiones de terapia -- Enseñanza de tareas discriminadas -- Guías para maximizar el progreso -- Generalización de la lista de chequeo -- Obediencia -- Imitación no verbal -- Imitación de bloques -- Habilidades motoras -- Emparejamiento de objetos -- Dibujando -- Juego -- Canciones -- Trabajo y juego independiente -- Guiones para juego -- Instrucciones receptivas -- Denominación receptiva -- Comunicación funcional -- Tentaciones para la comunicación -- Imitación verbal -- Denominación expresiva -- Conversación básica -- Auto-afirmación -- Si/no -- Negación -- Atención conjunta -- Emociones -- Gestos (pragmáticos) -- Atributos -- Funciones -- Categorías -- Conocimiento general y razonamiento -- Igual vs. diferente -- Preposiciones -- Pronombres -- Expandiendo el lenguaje -- Tiempos de los verbos -- Plurales -- Yo no sé -- Conversación intermedia -- Formulando preguntas -- Secuencia -- Primero/último -- Antes/después -- Historias -- Causa & efecto -- Comprensión -- Interacción con otros niños -- Conversación avanzada -- Conversación - hoja de calificación -- Conciencia social -- Aprendizaje por medio de la observación -- Habilidades de socialización -- ¿Qué hace falta? -- Recordar -- Conceptos cuantitativos -- Leyendo -- Escribiendo -- Habilidades de auto ayuda -- Control del baño -- Escuela - Hoja de calificación -- Apéndices -- Evaluación del curriculum -- Sumario de record diario -- Record tarea discriminada -- Revisión general del programa -- Evaluación del trabajo -- Descripción del programa -- Formato de seguimiento --
520			_aUn trabajo en progreso a Work In Progress -- Manual de trabajo para padres de familia y educadores. Estrategias y curriculum del reconocido tratamiento intensivo de autismo A.B.A -- Incluye más de 60 programas educacionales --
650			_aAutismo _9101382
650			_aEnfermedades del sistema nervioso _9108621
650			_aEsquizofrenia _9109463
650			_aDemencia senil _9105898
650			_aTrastornos mentales _9133795
650			_aMedicina _9115965
650			_aPsicología _9129359
650			_aCiencias de la salud _9103123
700			_aLeaf, Ron _eeditor _961962
700			_aMcEachin, John _eeditor _966200
700			_aLeaf, Ron _961962
700			_aMcEachin, John _966200
700			_aDayharsh, Jamison _939354
700			_aBoehm, Marlene _931627
700			_aSánchez B., Elizabeth Carol, prólogo _981997
901			_bHCD _cHCD _dHCD
942			_cCG
999			_c36182 _d36182