000			01898nam a22003257a 4500
008			131105b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a84-7738-115-1
082	0	4	_a512 / G892i
110	1		_aGrupo Azarquiel _993056
245	1	0	_aIdeas y actividades para enseñar álgebra / Grupo Azaquiel, fernando Alonso ... [et. al]
264			_aMadrid : Síntesis, 1993
300			_a200 p. ; 21.5 X 15.5 cm.
490	0		_aMatemáticas: Cultura y aprendizaje _v33 _997612
505	0	0	_a¿Hay razones para que cueste tanto aprender álgebra? -- Generalización -- El proceso de
505	0	0	_asimbolización -- Problemas relacionados con la simbolización -- Ecuaciones -- Sistemas de
505	0	0	_aecuaciones -- Destrezas algebraicas -- Juegos y pasatiempos algebraicos --
520			_aEl álgebra es una de las partes de a matemática que presenta mayores dificultades para los
520			_aalumnos. Sin embargo, estas dificultades se suelen atribuir más a un insuficiente trabajo de
520			_aautomatización de algoritmos que a la dificultad intrínseca de esta materia. No siempre se
520			_atoman en cuenta, surficientemente, los obstáculos conceptuales que subyacen en los
520			_adistintos significados de las letras y de las operaciones, ni las dificultades de interpretar
520			_aconvenios de notación, de asociar hechos y expresionesy, en consecuencia, de interpretar
520			_aenunciados. Este libro trata estos y otros temas, partiendo d elas experiencias de la clase y
520			_aescuchando lo que dicen los alumnos, e intenta proporcionar ideas, actividades y recursos
520			_apara abordarlos con una mayor conciencia de cada situación y tratando de hacer agradable
520			_alo que es inevitablemente rutinario.
650	1	4	_aAlgebra _xenseñanza _999938
650	1	4	_aMatematicas _9115749
700	1		_aAlonso, Fernando _926779
999			_c2990 _d2990