000			05480nam a22007097a 4500
008			140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789702604310 -- 970-26-041-1
082	0	4	_a153.93 / A291t
100	1		_aAiken, Lewis R. _926288
245	1	0	_aTests psicológicos y evaluación / Lesis R. Aiken ; tr. María Elena Ortiz Salinas, Gabriela Montes de Oca
245	1	0	_aVega ; rev. téc. Rubén W. Varela Domínguez
250			_a11 ed.
264			_aMéxico : Prentice Hall / Pearson Educación, 2003
300			_axv, 528 p. : il. ; 23.5 x 18.5 cm.
505	0	0	_aTemas históricos y profesionales -- Perspectiva histórica -- Los tests como una profesión -- Ética y normas
505	0	0	_ade los tests -- Diseño y elaboración de tests -- Planeación de un test -- Preparacvión de los reactivos del
505	0	0	_atest -- Formación y reproducción de un test -- Pruebas orales -- Pruebas de desempeño -- Administración,
505	0	0	_aaplicación y calificación de los tests -- Análisis de reactivos y estandarización de pruebas -- Confiabilidad
505	0	0	_ay validez -- Utilización de tests en la toma de decisiones del personal -- Pruebas de aprovechamiento
505	0	0	_aestandarizadas -- Fundamentos de los tests de aprovechamiento -- Tipos y selección de los tests de
505	0	0	_aaprovechamiento estandarizados -- Baterías de tests de aprovechamiento -- Tests de aprovechamiento en áreas
505	0	0	_aespecíficas -- Tasts de inteligencia -- Historia, definición y teorías -- Tests individuales de inteligencia
505	0	0	_a-- Tests de inteligencia colectivos -- Diferencias individuales y de grupo en las habilidades mentales --
505	0	0	_aRetardo mental, superdotados y creatividad -- Investigación sobre los correlatos demográficos de las
505	0	0	_ahabilidades mentales -- Factores biológicos y habilidades mentales -- Evaluación del desarrollo y
505	0	0	_aneuropsicológica -- Evaluación del desarrollo de infantes y niños pequeños -- Discapacidades de aprendizaje --
505	0	0	_aTrastornos neuropsicológicos y evaluación -- Evaluación de habilidades especiales -- Habilidades
505	0	0	_asensorio-perceptivas y psicomotrices -- Habildiad mecánica -- Habilidades para trabajos de oficina y las
505	0	0	_arelacionadas con la computación -- Habilidades artísticas y musicales -- Baterías de pruebas de aptitudes
505	0	0	_amúltiples -- Aplicaciones y problemas en las pruebas de habilidad -- La evaluación en el contexto educativo --
505	0	0	_aCríticas y problemas en los tests de habilidad -- Otros temas en los tests educativos -- Pruebs de empleo y
505	0	0	_asesgo -- Intereses vocacionales -- Fundamentos de la medición de los intereses -- Validez de los inventarios
505	0	0	_ade intereses -- Inventarios de intereses de Strong -- Inventarios de intereses de Kuder -- Intereses y
505	0	0	_apersonalidad -- Otros inventarios de intereses con propósitos generales y especiales -- Utilización de los
505	0	0	_ainventarios de intereses en la consjería -- Actitudes, valores y orientaciones personales -- Medición de
505	0	0	_aactitudes -- Medición de valores -- Orientaciones personales -- Evaluación de la personalidad: orígenes,
505	0	0	_aaplicaciones y problemas -- Pseudociencias y otros antecedentes históricos -- Teorías de la personaldiad --
505	0	0	_aUsos y abusos de la evaluación de la personalidad -- Evaluación clínica -- Otras áreas de aplciaci`´on de la
505	0	0	_aevaluación de la personalidad --Problemas y controversias en la evaluación de la personalidad -- Observaciones
505	0	0	_ay entrevistas -- Observaciones -- Datos biográficos -- Entrevistas -- Evaluación y análisis del comportamiento
505	0	0	_a-- Listas de Verificación y escalas de calificación -- Características de las Listas de Verificación -- Tipos
505	0	0	_ay ejemplos de listas de verificación -- Estrategias para elaborar escalas de calificación -- Tipos de escalas
505	0	0	_ade calificación -- Problemas en las calificaciones -- Inventarios de personalidad -- Técnicas proyectivas --
505	0	0	_aEstadística descriptiva -- Áreas bajo la curva normal -- Distribuidores comerciales de material de evaluación
505	0	0	_apsicológica y educativa -- Sitios web de organizaciones interesadas en la examinación y evaluación psicológica
505	0	0	_a-- Glosario -- Referencias -- Índice de autores -- Índice temático -- Índice de tests --
546			_aPsychological testing and Assesment
520			_aEs una obra cuyo principal objetivo es, como lo ha sido desde que se publicó la primera edición hace más de
520			_a30 años, ayudar a mejorar el conocimiento, la comprensión y la práctica de las personas que diseñan tests,
520			_alos aplican, los resuelven, los califican, interpretan los resultados y toman decisiones con base en los datos
520			_aasí obtenidos.
650	1	4	_aAptitudes _9100772
650	1	4	_aInteligencia _xpruebas _9113745
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700	1		_aOrtiz Salinas, María Elena _etr. _971793
700	1		_aMontes de Oca Vega, Gabriela _etr. _968134
700	1		_aVarela Domínguez, Rubén W., rev. téc. _988624
999			_c26464 _d26464