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100	1		_aSalgado, Hugo _981760 _eautor
245	1	3	_aEl aprendizaje ortográfico en la didáctica de la escritura / _cHugo Salgado
264	1		_aBuenos Aires : _bAique, _c1997
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505	0	0	_aIdeas previas -- ¿Qué significa saber ortografía? -- Los viejos lineamientos curricualres -- La ortografía como una pre-ocupación -- La ortografía como limitación de la capacidad expresiva del escribiente -- ¿Para qué aprender la ortogtafía convencional? --La lectura y la memoria visual -- Hacia una nueva concepción -- Un compromiso didáctico -- La escritura como instrumento -- ¿Qué es la ortografía? -- La ortografía al servicio de la construcción de la lengua escrita -- La escritura de la lengua oral y de la lengua escrita -- Corrección y adecuación: dos criterios complementarios -- Escritura significativa y escritura no significativa Relaciones entre el conocimiento y las informaciones en el área de grafemas -- Relaciones entre el conocimiento y las informaciones en el área de acentuación -- Cómo evaluar el aprendizaje de la escritura -- Uso de grafemas -- Hacia el uso de los diccionarios convencionales -- El hábito lector, la memoria visual y su posible incidencia en el desempeño Actividades básicas para el aprendizaje de la escritura -- Acentuación ortográfica -- Acento y tilde: una Distinción conveniente -- las diez Reglas de acentuación ortográfica -- El problema de las sobreesdrújulas -- Uso de signos -- Aproximación a una didáctica de la lengua escrita.
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