| 000 | 03524nam a22005057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a978-958-8324-08-1 | ||
| 082 | 0 | 4 | _aPi 378.125 / P113e |
| 110 | 1 |
_aPACA -- Programa de Acción Curricular Alternativo _993486 |
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| 245 | 1 | 0 | _aEstado del arte : evaluación de la calidad de la educación en Colombia / Grupo de Investigación PACA. |
| 245 | 1 | 0 | _aPrograma de acción curricular alternativo categoría Colciencias ; Investigador principal Nelson Ernesto López |
| 245 | 1 | 0 | _aJiménez ; coinvestigadores Ivette Salzar López, Diego Alberto Murcia, Diana Marcela Aguirre |
| 264 | _aNeiva : Universidad Surcolombiana, 2007 | ||
| 300 | _a356 p. ; 24 x 17 cm. | ||
| 505 | 0 | 0 | _aPresentación / Nelson Ernesto López Jiménez -- El porqué de un estado del arte de la evaluación de la |
| 505 | 0 | 0 | _acalidad de la educación -- Cómo se entiende el concepto de estado del arte -- Acerca de la evaluación -- Sobre |
| 505 | 0 | 0 | _ael concepto de calidad -- Hitos históricos de la evaluación de la calidad en Colombia -- Antecedentes de las |
| 505 | 0 | 0 | _apruebas en Colombia -- Aspectos relacionados con las reformas de la evaluación -- Los cambios en la evaluación |
| 505 | 0 | 0 | _ade la educación a partir de la promulgación de la Ley General de Educación -- Tensiones de la evaluación de la |
| 505 | 0 | 0 | _acalidad en Colombia -- Categorías de análisis estructurantes del estado del arte -- Categorías de organización |
| 505 | 0 | 0 | _ade los RAI -- Análisis críticos sobre evaluación -- Evaluación de la calidad y sistema educativo -- Educación |
| 505 | 0 | 0 | _abásica y media -- Educación superior -- Acreditación -- Sistematización de experiencias evaluativas -- |
| 505 | 0 | 0 | _aInvestigaciones sobre evaluación -- Experiencias internacionales -- Conclusiones y recomendaciones finales -- |
| 505 | 0 | 0 | _aReferencias bibliográficas -- |
| 520 | _aLa elaboración del estado del arte: evaluación de la calidad de la educación en Colombia es el resultado de | ||
| 520 | _auna labor minuciosa que requiere del desarrollo de una serie de fases que comprende, entre otras, la | ||
| 520 | _arecolección y organización de los diferentes estudios, documentos, producciones e investigaciones relacionadas | ||
| 520 | _acon la evaluación de la calidad de la educación. Implica, además, avanzar en un proceso de sistematización | ||
| 520 | _asólido y coherente que permita construir palabra con sentido de cara a la problemática que encierra la | ||
| 520 | _aevaluación de la calidad de la educación. Uno de los propósitos centrales de esta investigación está | ||
| 520 | _adirectamente relacionado con la posibilidad de convertirse en interlocutor válido y legítimo de la | ||
| 520 | _aproblemática que caracteriza a la evaluación de la calidad de la educación en Colombia. | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aEducacion superior _xenseñanza _9107809 |
| 650 | 1 | 4 |
_aEducacion superior _xevaluación _9107809 |
| 650 | 1 | 4 |
_aModelos de enseñanza _xevaluacion _9116764 |
| 650 | 1 | 4 |
_aPedagogía _9127016 |
| 650 | 1 | 4 |
_aSalud _9130891 |
| 700 | 1 |
_aLopez Jiménez, Nelson Ernesto _e investigador principal _963348 |
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| 700 | 1 |
_aPuentes de Velásquez, Ana Victoria _976128 |
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| 700 | 1 |
_aCaballero Sánchez, Javier _933166 |
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| 700 | 1 |
_aSalazar López, Ivette Ginette _981571 |
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| 700 | 1 |
_aMurcia Trujillo, Diego Alberto _969660 |
|
| 700 | 1 |
_aAguirre Tovar, Diana Marcela _926234 |
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| 710 | 1 |
_aUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación _994100 |
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| 999 |
_c24427 _d24427 |
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