000			03407nam a22004817a 4500
008			140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a958-9117-97-X
082	0	4	_aHui370.19 / T693a
100	1		_aTorres, William Fernando _986880
245	1	0	_aAmarrar la burra de la cola : ¿qué personas y ciudadanos intentar ser en la globalización? : una perspectiva
245	1	0	_alocal / William Fernando Torres
250			_a2º ed.
264			_aNeiva : Universidad Surcolombiana, 2001
300			_a268 p. ; 21 cm.
490	0		_aLibros del Olmo _997437
505	0	0	_aLas preguntas iniciales : ¿Qué jóvenes necesitamos formar en el Huila para el siglo XXI? -- Procesos
505	0	0	_aculturales : Amarrar la burra de la cola. Procesos culturales en el Huila durante el siglo XX -- Procesos
505	0	0	_aeducativos : Alta cobertura y baja calidad. La educación en el Huila entre 1960 y 1990 -- Preguntas para
505	0	0	_anuestras universidades -- ¿Por qué tienen el cuello largo las jirafas?. Hacia la construcción de un nuevo
505	0	0	_aespacio académico en la Universidad Surcolombiana: la Facultad de Ciencias Sociales -- Padres y maestros. De
505	0	0	_alos deslumbramientos a los alumbramientos. Maestros, alumnos y nuevas tecnologías -- Gritos, imágenes y
505	0	0	_aonomatopeyas. Balbuceos para construir un diálogo a tres bandas entre adultos, televisiones y muchachos --
505	0	0	_aInventar calidoscopios. ¿Podemos usar la tecnología para convertirnos en ciudadanos creativos y productores
505	0	0	_aculturales libres? -- Preguntas para construir una nube. Una experiencia en formación de maestros -- ¿Cómo
505	0	0	_avincular la cultura de la escuela con la cultura del entorno? -- ¿Qué competencias generar?. Retos de la
505	0	0	_aEscuela y los medios en medio de la guerra colombiana y la globalización.
520			_aAmarrar la burra de la cola explora cómo podremos construir un proyecto de sentido individual y colectivo de
520			_alargo plazo en medio de las incertidumbres y nuevos miedos generados por esa globalización en curso que ha
520			_areducido a mero valor económico lo que antes era sentido y apuesta vital. Con base en estos recorridos,
520			_apropone empeñarnos en ser personas y ciudadanos -sujetos- con alta capacidad para conocer los procesos
520			_apersonales y sociales, de tal manera que ganemos la autoestima necesaria para comunicarnos con los otros sin
520			_achauvinismos ni veneraciones acríticas. Estos logros nos posibilitarán autonomía audaz y solidaridad
520			_agratificante. Luego de definir estas metas, el libro se aventura en preguntas qué podemos hacer los adultos
520			_aactuales para ayudar a crecer a los más jóvenes tan lúcidos e intuitivos pero, a la vez, tan cargados de
520			_aconfusiones y desesperos. Para llegar a estas propuestas en construcción, el autor parte de una perspectiva
520			_alocal y de una experiencia en formación de docentes: la del departamento del Huila y la de la Especialización
520			_aen comunicación y creatividad para la docencia de la Universidad Surcolombiana.
521			_a2 ej.
650	1	4	_aGlobalizacion y educacion _9111784
650	1	4	_aProcesos culturales _9128696
650	1	4	_aProcesos educativos _9128719
650	1	4	_aFondo huila _9110931
999			_c20597 _d20597