000			04183nam a22005297a 4500
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020			_a958-9117-94-5
082	0	4	_aHui371.009861 / R173e
100	1		_aRamírez Bahamón, Jairo _976874
245	1	0	_aLa escuela en la antigua provincia de Neiva 1819-1860 / Jairo Ramírez Bahamón
264			_aNeiva : Universidad Surcolombiana : Fondo de Autores Huilenses, 2000
300			_a165 p. ; il., 21 cm.
505	0	0	_aEl despliegue de la provincia 1819-1830 -- La política y la economía de la provincia en la década -- Las
505	0	0	_aprimeras escuelas en la vida republicana de la provincia -- Descartado colegio para la provincia -- Influencia
505	0	0	_asantanderista y avance educativo, 1831-1840 -- La nueva institucionalidad y la situación de la provincia -- El
505	0	0	_acompromiso del gobierno ilustrado con la educación -- El problema de los fondos escolares -- Alternativas para
505	0	0	_afortalecer la financiación de la escuela -- El avance educativo en la década -- Interés por el progreso, la
505	0	0	_amoral, y la escuela 1841-1844 -- Las sociedades republicanas en la provincia de Neiva -- Reconstruir la
505	0	0	_aescuela, otra prioridad -- Persiste la intención de crear el colegio -- Progreso regional y mejora de la
505	0	0	_acalidad educativa 1845-1848 -- Representantes del utopismo cristiano y sus preocupaciones -- La preocupación
505	0	0	_apor la calidad educativa -- Pocas pero mejores escuelas -- Educación femenina y transformación de las
505	0	0	_acostumbres del pueblo -- La propuesta educativa para los sectores populares -- Colegio de varones:
505	0	0	_apreparativos finales y apertura -- Logros en el período de los utopistas conservadores -- Los radicales y su
505	0	0	_aprograma revolucionario para la provincia 1849-1852 -- Iniciativas para fomentar capitales y fortalecer las
505	0	0	_arentas -- Impulso a educación política y moralización de las masas -- Ajustes al sistema escolar y otras
505	0	0	_amedidas para dar educación popular -- Hacia una educación secundaria a tono con las reformas del momento --
505	0	0	_aAlcances de la reforma radical -- La educación pública encara las políticas antiproteccionistas 1853-1857 --
505	0	0	_aSe afianza la corriente doctrinaria del liberalismo en la provincia -- Incidencia de las políticas liberales
505	0	0	_aen la economía neivana -- La educación en la mira de las reformas radicales -- Cierre del colegio de varones:
505	0	0	_auna consecuencia de la política antisubsidiaria -- La normal y el colegio de niñas sobreviven al
505	0	0	_aantiproteccionismo la escuela pública: desatendida pero vigente -- Algunos logros y fracasos de la política
505	0	0	_aantisubsidiaria -- La anexión cundinamarca y el ocaso de la escuela 1857-1860 -- La inconformidad por la
505	0	0	_aanexión -- La anexión y el deterioro educativo -- Un leve avance educativo 1859-1860 -- De nuevo la guerra
505	0	0	_aprovoca el hundimiento de la escuela -- Conclusiones.
520			_aEste trabajo investigativo se inscribe en dos momentos diferentes de la historia regional y nacional,
520			_acomprendidos entre 1819 y 1860. El primero corresponde al período en que se intentó consolidar el cambio
520			_aesperado con la independencia, caracterizado aún por la presencia de viejas tradiciones y costumbres; el
520			_asegundo se concreta en el surgimiento de nuevas ideas políticas y la aplicación de revolucionarias medidas
520			_aeconómicas. Este ambiente en el que tratan de establecerse los procesos escolares en la región, permeables a
520			_ala visible contradicción que los rodea: la escuela como proceso de cambio, pero también como espacio de
520			_aconsolidación de la tradición, es analizado con solvencia y profundidad en esta por su autor el historiador
520			_aJairo Ramírez Bahamón.
521			_a1 ej.
650	1	4	_aEducación _xTic _9107615
650	1	4	_aCalidad educativa _9102294
650	1	4	_aFondo huila _9110931
999			_c20571 _d20571