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008			140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
082	0	4	_a371.26 / G669m
100	1		_aGoring, Paul A. _947373
245	1	0	_aManual de mediciones y evaluación del rendimiento en los estudios / Paul A. Goring
264			_aBuenos Aires : Kapelusz, 1971
300			_a204 p. ; 23 cm.
490	0		_aBiblioteca de cultura pedagógica _v118 _994919
505	0	0	_a¿Por qué evaluar? -- Cualidades de un buen examen -- ¿Qué debemos evaluar? -- Principios generales para la
505	0	0	_aformulación, corrección y administración de pruebas objetivas. Informe acerca de los resultados -- Criterios
505	0	0	_aespecíficos para la elaboración de pruebas con items objetivos -- La prueba o reactivo del tipo de ensayo
505	0	0	_a(prueba escrita o de comprobación) -- La asignación de puntaje y la calificación de los instrumentos
505	0	0	_aevaluativos -- La confiabilidad: relaciones con el método de asignar notas y el análisis de las pruebas y de
505	0	0	_alos items. El cómputo de la confiabilidad -- Evaluación de destrezas de ejecución
650	1	4	_aMediciones y pruebas educativas _9116087
650	1	4	_aExamenes (educacion) _9110141
999			_c17832 _d17832