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020			_a84-7112-162-X
082	0	4	_a370.1 / B699u
100	1		_aBonboir, Anna _931766
245	1	0	_aUna pedagogía para mañana / Anna Bonboir ; Tr. Dolores Blasco
264			_aMadrid : Morata, 1975
300			_a208 p. ; 21 cm.
490	0		_aColección Pedagógica _996057
505	0	0	_aUna pedagogía de la eficacia -- Educación permanente. Educación escolar y extraescolar. Autoeducación
505	0	0	_aintencional -- Imperativo de la eficacia -- Nueva visión -- Práctica científica de la escuela. Papel del
505	0	0	_amaestro y del consejero -- ¿Educación Permanente? Una pedagogía para la vida -- El maestro y el problema
505	0	0	_ade la evaluación pedagógica / J.M. Van Der Maren -- Evaluación del maestro: el problema -- Orientaciones
505	0	0	_aadoptadas por la investigación -- Para una nueva orientación -- Conclusión e implicaciones -- Planificación de
505	0	0	_ala educación de la educación y eficacia pedagógica / S. L. Wang -- Economía y planificación de la educación --
505	0	0	_aMicroplanificación de la educación -- Taxonomía de los objetivos. Análisis de las tareas. Evaluación para una
505	0	0	_aorientación integrada en el proceso de la educación / B. Campos -- Definición de los objetivos y orientación
505	0	0	_apor ensayo -- Definición de los objetivos en una enseñanza secundaria renovada: el ejemplo belga -- Objetivos,
505	0	0	_acambios comportamentales -- Definición funcional de los objetivos -- Límites de la orientación por ensayo --
505	0	0	_aLos objetivos de la educación preelemental / Ch. Vandenplas-Holper -- La evolución de los objetivos de la
505	0	0	_aeducación preelemental -- Visión crítica de algunos resultados experimentales. Intervenciones conductistas y
505	0	0	_aprogramas de inspiración piagetiana -- La educación preelemental, dimensión de una educación permanente --
505	0	0	_aAspectos filosófico y psicológicos de la educación preelemental -- La observación de las aptitudes con miras a
505	0	0	_ala orientación / B. P. Campos -- Aptitudes y diferencias dependientes del proceso educativo -- Consecuencias y
505	0	0	_aperspectivas -- Introducción a la problemática de la investigación de las ciencias de la educación frente al
505	0	0	_afuturo / Ch. Vandenplas-Holper -- La observación dentro del cuadro de la evaluación formativa / L. Paquay --
505	0	0	_aAlgunas consideraciones acerca del problema de la evaluación -- La observación ocasional -- La observación
505	0	0	_asistemática -- Ante una problemática renovada -- Evaluación orientada a la intervención pedagógica. Proceso
505	0	0	_asistemáticamente dirigido, esquemas experimentales y tratamientos estadísticos: elementos de crítica / J. M.
505	0	0	_ade Ketele -- El problema en general -- Evaluación del proceso dirigido; problema -- Modelos estadísticos y
505	0	0	_aevaluación del proceso dirigido. Algunas reflexiones preliminares a todo estudio más profundo -- Análisis
505	0	0	_amultivariado; algunos malentendidos
546			_aUne pédagogie pour demain
650	1	4	_aEducación _xTic _9107615
650	1	4	_aPedagogía _9127016
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