000			01810nam a22002777a 4500
003			CO-NeUS
005			20180210123207.0
008			131105b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a8471123894
040			_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS
082	0	4	_a371.27 _bH842e
100	1		_aHouse, Ernest R. _eautor _950371
245	1	0	_aEvaluacion, ética y poder _cE. R. House ; traductor Pablo Manzano
264			_aMadrid _bMorata _c1994
300			_a271 paginas :
490	0		_aColección Pedagogía, manuales _996055
505	0	0	_aLos enfoques de la evaluación -- El evaluador en la sociedad -- Los enfoques principales -- Premisas en las que se basan los enfoques -- Los criterios fundamentales de la evaluación: veracidad, belleza y justicia -- La lógica de la argumentación evaluativa -- Coherencia y credibilidad. La estética -- Justicia -- Los principios de la evaluación -- La democratización de la evaluación -- Un contrato de evaluación equitativo -- Poder y deliberación -- Metaevaluación -- La objetividad, equidad y justicia de la política federal de evaluación -- Crítica de los enfoques -- La realización de evaluaciones válidas -- Un análisis de la lógica de una evaluación -- La evaluación naturalista -- Un contrato de evaluación -- Bibliografía --
520			_aHouse se propone explicar el caotico marco en el que frecuentemente se desenvuelve la evaluación. Presenta la primera taxonomía detallada de los distintos enfoques que existen en este campo y desarrolla una profunda crítica.
546			_aEvaluating with validity.-
650	1	4	_aCurriculo _9105656
650	1	4	_aEvaluacion curricular _9110005
650	1	4	_aInvestigacion educativa _9113968
650	1	4	_aProceso ensenanza-aprendizaje _9128667
700	1		_aManzano, Pablo _eTraductor _964848
942			_cCG
999			_c1269 _d1269