| 000 | 01065nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-NeUS | ||
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| 020 | _a8471123584 | ||
| 040 |
_cCO-NeUS _aspa _bCO-NeUS |
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| 082 | 0 | 4 |
_a375.001 _bG786 |
| 100 | 1 |
_aGrundy, Shirley _eautora _947809 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aProducto o praxis del curriculum _cShirley Grundy ; traductor Pablo Manzano |
| 250 | _a2ª edicion | ||
| 264 |
_aMadrid _bMorata _c1994 |
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| 300 | _a278 paginas : | ||
| 490 | 0 |
_aPedagogia. La pedagogia hoy _998015 |
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| 520 | _aGrundy aborda en este libro cuestiones relacionadas con la teoría y práctica del curriculum a través de la aplicación de la teoría de los intereses constitutivos del conocimiento de Jurgen Habermas. Examina las implicaciones teóricas en curriculum de los intereses cognitivos técnico, práctico y emancipatorio. | ||
| 546 | _aCurriculum: product or praxis.-- | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aCurriculo _9105656 |
| 650 | 1 | 4 |
_aEvaluacion curricular _9110005 |
| 650 | 1 | 4 |
_aInvestigacion educativa _9113968 |
| 942 | _cCG | ||
| 999 |
_c1253 _d1253 |
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