Didáctica de las matemáticas cuestiones, teoría y práctica en el aula Anthony Orton ; traductor. Guillermo Solana, Pablo Manzano
By: Orton, Anthony [Autor]
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Contributor(s): Solana, Guillermo [tr.] | Manzano, Pablo [tr.].
Series: Educación infantil y primaria 14; PEDAGOGIA.Madrid Morata/Ministerio de Educación y Ciencia 1996Edition: Segunda Edición actualizada.Description: 339 paginas.ISBN: 8471123452.Subject(s): Matematicas -- enseñanzaDDC classification: 372.7 | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | General | 372.7 / O78d (Browse shelf) | 1 | Available | CO | 8000002970 |
¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemo spromover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas? -- Esquema del sistema educativo del Reino Unido --
Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas- Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?. Constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.
Learning mathematics, issues, theory and classroom practice --
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