Una convergencia entre la música y las matemáticas desde la complejidad / Johan Camilo Sánchez Vargas; Director Mauro Montealegre Cárdenas
By: Sánchez Vargas, Johan Camilo [autor]
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Contributor(s): Montealegre Cárdenas, Mauro. Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 CD-ROM (207 páginas); diagrmas, fotografías, grabaciones en discos, ilustraciones en general; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Complejidad -- Música - Matemáticas | Currículo -- Música - Matemáticas -- Institución Educativa Rural Bolivia - El Paujil - CaquetáDDC classification: Th MEIC 017 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 017 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000019330 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 017 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000019331 |
Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana.Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. 2018
Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, formulación y enunciados del problema de investigación -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, referente contextual e institucional, referentes sobre la teoría de complejidad, complejidad -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas -- Resultados, implementación de la Unidad Didáctica, construcción del dodecaedro, composición musical -- Conclusiones
"En esta investigación se abordó el pensamiento aleatorio partiendo de las orientaciones curriculares expresadas en los lineamientos curriculares desde las cuales plantea la relación de las matemáticas con otras ciencias. El objetivo central consiste en establecer una convergencia entre las matemáticas y la música desde el pensamiento aleatorio con los estudiantes de grado séptimo de Institución Educativa Rural Bolivia del municipio de El Paujil, Caquetá. Para ello se establecen unos antecedentes investigativos relacionados con el pensamiento aleatorio e investigaciones en las que se relacionan las matemáticas con la música. La metodología corresponde a una investigación hermenéutica, con un análisis cualitativo – cuantitativo. El proceso de intervención se desarrolla a través de una unidad didáctica desde las cual se desarrollan 30 sesiones relacionando el pensamiento aleatorio con la música fractal. El proceso de intervención permite que los estudiantes logren establecer una convergencia entre la música y las matemáticas desde la complejidad, ahondando en el pensamiento aleatorio de los estudiantes."
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