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    <title>Riesgos psicosociales en estudiantes universitarios</title>
    <subTitle>Análiis del estrés, la ansiedad, la depresión y su relación con las condiciones académicas y laborales</subTitle>
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    <namePart>Bonilla Gómez, Camila Andrea</namePart>
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    <namePart>Olave Pérez, Mariana</namePart>
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    <namePart>García Valencia, Alejandro David</namePart>
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    <dateIssued encoding="marc">2026</dateIssued>
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    <form>Datos electrónicos (1 archivos:1497 MG)</form>
    <extent>1 CD-ROM (129 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm</extent>
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  <abstract>"El presente estudio tuvo como objetivo analizar el riesgo psicosocial asociado al estrés, la ansiedad y la depresión en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Surcolombiana, considerando su relación con las condiciones académicas y laborales. A partir de un enfoque mixto de predominio cuantitativo de tipo correlacional y un diseño no experimental de corte transversal, se aplicó la escala DASS-21 a una muestra de 79 estudiantes, lo que representa el 29,3 % de la población total.
Los resultados evidencian una alta prevalencia de malestar emocional, destacándose que el 65,8 % de los estudiantes presenta niveles de depresión de moderados a extremadamente severos, el 68,3 % presenta niveles preocupantes de ansiedad (severa y extremadamente severa) y el 59,5 % presenta niveles de estrés de moderados a extremadamente severos. Asimismo, se identificó que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes que solo estudian y aquellos que estudian y trabajan.
El análisis correlacional evidenció relaciones significativas entre las dimensiones emocionales, especialmente entre ansiedad y depresión (ρ = .769, p &lt; .01), lo que confirma su interdependencia.
Como aporte, se propone el diseño de talleres reflexivos orientados al reconocimiento y comprensión del riesgo psicosocial, así como al fortalecimiento de habilidades de afrontamiento frente a las manifestaciones de estrés, ansiedad y depresión. De esta manera, la investigación contribuye a la comprensión del riesgo psicosocial desde un enfoque biopsicosocial y contextualizado."
</abstract>
  <tableOfContents>Resumen -- Introducción -- Objetivos -- Justificación -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Marco metodológico -- Antecedentes -- Propuesta pedagógica: Talleres reflexivos sobre riesgo psicosocial -- Conclusiones </tableOfContents>
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  <note type="statement of responsibility">Camila Andrea Bonilla Gómez, Mariana Olave Pérez; Director Alejandro David García Valencia</note>
  <note>Tesis Licenciado en Ciencias Sociales  Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Sociales 2026</note>
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    <topic>Ciencias Sociales</topic>
    <topic>Riesgos Psicosociales</topic>
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    <topic>Ciencias Sociales</topic>
    <topic>Condiciones académicas y laborales</topic>
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  <classification authority="ddc" edition="21">Th LCS 014</classification>
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