nam a22 7a 4500 50781 50781 20260908111518.0 260908e2025 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 162902 Arguello Maldonado, Karol Lizeth aut Pequeñas voces, grandes ciudadanos: El diálogo y la deliberación como herramienta de transformación escolar / Karol Lizeth Arguello Maldonado, Katherine Pérez Chantris, Karol Vanesa Rojas Cuéllar; Asesor de Tesis Alejandra Riveros Repizo Datos electrónicos (1 archivos:50454 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (79 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2025 Resumen -- Fundamentos de estudio -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Justificación -- Marco teórico, marco conceptual, marco contextual -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones "La presente investigación se enmarca en el macroproyecto “Ejercicio de la ciudadanía en niñas y niños de transición, primero, segundo y tercero de básica primaria en las instituciones educativas de la comuna 9 y el Caguán, para la sana convivencia y la paz territorial” y aborda la importancia de fortalecer cualidades ciudadanas como la autonomía, el diálogo, la deliberación, la empatía y la participación en la educación infantil, etapa que constituye la base del desarrollo integral en sus dimensiones cognitivas, sociales, emocionales y físicas. El objetivo general fue analizar cómo el diálogo y la deliberación, implementados mediante estrategias pedagógicas participativas, inciden en la formación ciudadana de estudiantes de los grados Transición 01, Transición 02 y Primero de la Institución Educativa El Caguán (Neiva–Huila). La investigación adoptó un enfoque cualitativo, con diseño de investigación-acción, utilizando la observación y actividades pedagógicas como técnicas de recolección de información. Entre los hallazgos se evidenció que, mientras en el hogar los niños se muestran expresivos, en el aula tienden a ser más reservados, lo cual dificulta la comunicación y la expresión oral; no obstante, las asambleas, los juegos de toma de decisiones, la lectura de cuentos y los acuerdos colectivos favorecieron la escucha activa, la resolución de conflictos y el sentido de pertenencia. Se concluye que promover el diálogo y la deliberación desde los primeros grados fortalece la convivencia escolar, potencia la formación de ciudadanos participativos y constituye una apuesta clave para consolidar una educación democrática en contextos vulnerables. " 162903 Pérez Chantris, Katherine aut 162904 Rojas Cuéllar, Karol Vanesa aut 78786 Riveros Repizo, Alejandra, ths 21 Th LEI 298 162905 Educación Infantil Diálogo. Micrófono mágico 162906 Primera Infancia Herramienta - Transformacion Escolar Local CD Th LEI 298 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-09-08 Th LEI 298 900000030275 2026-09-08 Ej.1 CD 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-09-08 Th LEI 298 900000030276 2026-09-08 Ej.2 CD