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    <subfield code="a">Sistematizaci&#xF3;n de lecciones aprendidas como estrategia de gesti&#xF3;n del conocimiento en la interventor&#xED;a de los contratos de concesi&#xF3;n del sistema de transporte masivo de Bogot&#xE1; /</subfield>
    <subfield code="c">Jenny Constanza Ram&#xED;rez Huertas, Laura del Mar Gonz&#xE1;lez Carrillo; director Jenny Lisseth Avenda&#xF1;o L&#xF3;pez</subfield>
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    <subfield code="a">Datos electr&#xF3;nicos (1 archivos:4199 MG)</subfield>
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    <subfield code="a">Neiva:</subfield>
    <subfield code="b">Universidad Surcolombiana,</subfield>
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    <subfield code="a">1 CD-ROM (88 p&#xE1;ginas);</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis</subfield>
    <subfield code="b">Mag&#xED;ster en Gerencia Integral de Proyectos</subfield>
    <subfield code="c">Universidad Surcolombiana. Facultad de Econom&#xED;a y Administraci&#xF3;n. Maestr&#xED;a en Gerencia Integral de Proyectos</subfield>
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    <subfield code="a">"Esta investigaci&#xF3;n aborda las limitaciones en la gesti&#xF3;n del conocimiento en procesos complejos como la interventor&#xED;a de proyectos del sistema de transporte masivo en Bogot&#xE1;. Se identific&#xF3; que la escasa articulaci&#xF3;n en la creaci&#xF3;n y aprovechamiento del conocimiento institucional provocan que experiencias valiosas permanezcan a nivel individual, generando p&#xE9;rdida de memoria t&#xE9;cnica y riesgo de repetici&#xF3;n de errores operativos.
Frente a esta problem&#xE1;tica, el estudio categoriza las lecciones aprendidas en la interventor&#xED;a del transporte masivo, con el fin de fortalecer la gesti&#xF3;n del conocimiento y mejorar los est&#xE1;ndares de supervisi&#xF3;n y control. Bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo se adopta el ciclo metodol&#xF3;gico del BID, integrando revisi&#xF3;n documental y entrevistas semiestructuradas a actores claves del Consorcio CJS.
Entre los principales hallazgos se destacan la importancia de la planeaci&#xF3;n anticipada, la evoluci&#xF3;n de los m&#xE9;todos de trabajo y la necesidad de estandarizar la gesti&#xF3;n de la informaci&#xF3;n. Finalmente, se proponen lineamientos estrat&#xE9;gicos como hoja de ruta institucional, concluyendo que la formalizaci&#xF3;n el aprendizaje es fundamental para garantizar una vigilancia eficiente, transparente y orientada a la adecuada gesti&#xF3;n de los recursos p&#xFA;blico."</subfield>
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