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    <subfield code="a">Trujillo Trivi&#xF1;o, Pablo Andr&#xE9;s</subfield>
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    <subfield code="a">Lecciones aprendidas en la gesti&#xF3;n de proyectos pisc&#xED;colas en el departamento del Huila /</subfield>
    <subfield code="c">Pablo Andr&#xE9;s Trujillo Trivi&#xF1;o, C&#xE9;sar Germ&#xE1;n Roa Trujillo; Director Luis Alfredo Mu&#xF1;oz Velasco</subfield>
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    <subfield code="a">Datos electr&#xF3;nicos (1 archivos:4199 MG)</subfield>
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    <subfield code="a">Neiva:</subfield>
    <subfield code="b">Universidad Surcolombiana,</subfield>
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    <subfield code="a">1 CD-ROM (327 p&#xE1;ginas);</subfield>
    <subfield code="b">diagramas, mapas, ilustraciones en general, fotograf&#xED;as;</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis</subfield>
    <subfield code="b">Mag&#xED;ster en Gerencia Integral de Proyectos</subfield>
    <subfield code="c">Universidad Surcolombiana. Facultad de Econom&#xED;a y Administraci&#xF3;n. Maestr&#xED;a en Gerencia Integral de Proyectos</subfield>
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    <subfield code="a">Dise&#xF1;o te&#xF3;rico -- Planteamiento del problema -- Antecedentes investigativos -- Justificaci&#xF3;n -- Objetivos --Fundamentaci&#xF3;n te&#xF3;rico -- Marco de referencia -- Marco geogr&#xE1;fico -- Marco conceptual --An&#xE1;lisis y resultados -- Conclusiones</subfield>
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    <subfield code="a">"Los proyectos pisc&#xED;colas enfrentan m&#xFA;ltiples desaf&#xED;os. Esta tesis se basa en cuatro objetivos: caracterizar el contexto de los proyectos pisc&#xED;colas. Igualmente, determinar las capacidades tecnol&#xF3;gicas e investigativas. Y a partir de lo anterior; analizar las acciones, metodolog&#xED;as y estrategias aplicadas en la etapa de planificaci&#xF3;n, organizaci&#xF3;n, direcci&#xF3;n y control de proyectos pisc&#xED;colas y; sistematizar y socializar las experiencias identificadas como lecciones aprendidas
Para lograrlo, adoptamos un enfoque cualitativo con un dise&#xF1;o de estudio de caso descriptivo. Esto nos permite integrar tanto el conocimiento expl&#xED;cito &#x2014;el que est&#xE1; en los informes y manuales&#x2014; como el saber t&#xE1;cito, ese que los productores, las asociaciones y los centros de investigaci&#xF3;n construyen en su experiencia.
El trabajo se desarroll&#xF3; con siete piscicultores de distinta escala productiva, cinco agremiaciones y tres centros de investigaci&#xF3;n. Los resultados no son homog&#xE9;neos: var&#xED;an seg&#xFA;n el actor y la regi&#xF3;n. Pero en t&#xE9;rminos generales, el sector se encuentra en una fase de transici&#xF3;n, a medio camino entre los modelos productivos tradicionales y los esquemas tecnificados. El nivel de digitalizaci&#xF3;n es a&#xFA;n incipiente y persisten brechas significativas en la articulaci&#xF3;n institucional.
Al analizar las lecciones aprendidas &#x2014;organizadas a partir del ciclo de Planificaci&#xF3;n, Organizaci&#xF3;n, Direcci&#xF3;n y Control (PODC)&#x2014; descubrimos algo revelador: la principal limitaci&#xF3;n del sector no es la falta de recursos naturales ni la ausencia de capacidades productivas. El problema es otro: la ineficiencia en el aprovechamiento de lo que ya se tiene, y la d&#xE9;bil transferencia del conocimiento que se genera."
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    <subfield code="a">Mu&#xF1;oz Velasco, Luis Alfredo,</subfield>
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    <subfield code="a">Gerencia de Proyectos</subfield>
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    <subfield code="a">Capacidades tecnol&#xF3;gica - Pisc&#xED;cultura</subfield>
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