03335nam a22002897a 450000500170000000800410001704000220005804100080008010000360008824502670012425600460039126400450043730000570048233600080053933700160054733800230056334700080058650201810059450501690077552018600094470000390280470000370284370000380288008200200291865000560293865000510299420260701080428.0260429e2026    ck  |||fsm||| 00| 0 spa d  aCO-NeUSbspaerda  aspa1 aRamos Gómez, Angie Paolaeaut10aEvaluación participativa de la gestión del aprendizaje organizacional en la fundación social para la construcción de paz (Funspaz) /cAngie Paola Ramos Gómez, Magdy Julieth Carmona Díaz, Lorena López Calderón; Director Francisco José Muñoz O   aDatos electrónicos (1 archivos:1402 MG)1 aNeiva:bUniversidad Surcolombiana,c2026  a1 CD-ROM (112 páginas);bsin ilustraciones;c12 cm  atxt  2rdamediaac  2rdacarrieracdbcd  2rda  aTesisbEspecialista en Gerencia del Talento HumanocUniversidad Surcolombiana. Facultad de Economía y Administración. Especialización en Gerencia del Talento Humanod2026  aPlanteamieto del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Marco contextual -- Marco metodológico -- Resultados y análisis -- Conclusiones   a"La presente investigación tiene como objetivo analizar y fortalecer la gestión del aprendizaje organizacional en la Fundación Social para la Construcción de Paz (FUNSPAZ), entidad sin ánimo de lucro que opera como Entidad Administradora del Servicio (EAS) del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en los municipios de Pitalito y Acevedo, Huila. El estudio parte del reconocimiento de que FUNSPAZ desarrolla su labor bajo un modelo de política pública delegada, lo cual limita su autonomía institucional y plantea desafíos específicos en la gestión del conocimiento, la toma de decisiones y el desarrollo del talento humano.
Desde un enfoque cualitativo, y apoyada en la metodología de Investigación–Acción Participativa (IAP), la investigación realiza un diagnóstico de las prácticas de generación, intercambio y aplicación del conocimiento entre los agentes educativos. Se identifican debilidades relacionadas con la sistematización de experiencias, el fortalecimiento del trabajo colaborativo y la articulación entre los aprendizajes individuales y la planificación estratégica institucional.
A partir de estos hallazgos, se diseñan e implementan estrategias participativas orientadas a consolidar una cultura organizacional basada en el aprendizaje continuo, la reflexión crítica y la mejora permanente. El marco teórico integra aportes del aprendizaje organizacional, la gestión del conocimiento, la cultura y la comunicación organizacional, articulados con la educación para la paz y el desarrollo comunitario. Como resultado, se propone un Marco Analítico Integrado para la IAP (MAI–IAP), orientado a comprender y acompañar procesos de aprendizaje transformador en contextos educativos y sociales, fortaleciendo el impacto institucional y la construcción de paz."

1 aCarmona Díaz, Magdy Julietheaut1 aLópez Calderón, Lorena eaut1 aMuñoz O., Francisco Joséedrt04221aTh EGTH 038 0aGerencia Talento HumanoxAprendizaje Organizacional 0aCultura OrganizacionalxDesarrollo Comunitario