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    <subfield code="a">Castrill&#xF3;n Ch&#xE1;varro, Juan Fernando</subfield>
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    <subfield code="a">Programaci&#xF3;n curricular alternativa de educaci&#xF3;n f&#xED;sica, recreaci&#xF3;n y deportes a partir de la investigaci&#xF3;n de aula /</subfield>
    <subfield code="c">Juan Fernando Castrill&#xF3;n Ch&#xE1;varro; Asesor de Tesis Pablo Emilio Baham&#xF3;n Cerquera</subfield>
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    <subfield code="a">Datos electr&#xF3;nicos (1 archivos:2396 MG)</subfield>
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    <subfield code="a">Neiva:</subfield>
    <subfield code="b">Universidad Surcolombiana,</subfield>
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    <subfield code="a">1 CD-ROM (111 p&#xE1;ginas);</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis</subfield>
    <subfield code="b">Mag&#xED;ster en Educaci&#xF3;n F&#xED;sica</subfield>
    <subfield code="c">Universidad Surcolombiana. Facultad de Educaci&#xF3;n. Maestr&#xED;a en Educaci&#xF3;n F&#xED;sica</subfield>
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    <subfield code="a">Resumen -- Planteamiento del problema -- Justificaci&#xF3;n -- Objetivos -- Antecedentes -- Marco te&#xF3;rico -- Metodolog&#xED;a -- Hallazgos -- An&#xE1;lisis y resultados de la investigaci&#xF3;n -- Conclusiones</subfield>
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    <subfield code="a">"En el marco del macroproyecto &#x201C;Programaci&#xF3;n Curricular Alternativa de Educaci&#xF3;n F&#xED;sica, Recreaci&#xF3;n y Deportes&#x201D;, desarrollado en instituciones educativas de los municipios de Campoalegre, Garz&#xF3;n, Neiva y Pitalito (Huila), se llev&#xF3; a cabo esta investigaci&#xF3;n en la Instituci&#xF3;n Educativa Mar&#xED;a Cristina Arango del municipio de Neiva. El objetivo principal fue definir las caracter&#xED;sticas de los componentes curriculares para estructurar una propuesta alternativa de Educaci&#xF3;n F&#xED;sica, Recreaci&#xF3;n y Deportes para el grado sexto de b&#xE1;sica secundaria. Esta propuesta incorpora los conceptos de corporeidad, motricidad y l&#xFA;dica, y se fundamenta en experiencias previas en el &#xE1;mbito latinoamericano, colombiano y regional, as&#xED; como en las orientaciones curriculares del MEN (2022).
La metodolog&#xED;a se enmarca en el enfoque cr&#xED;tico-social, que busca transformar la realidad mediante una conciencia autorreflexiva y cr&#xED;tica. La investigaci&#xF3;n de aula se utiliz&#xF3; como herramienta sistem&#xE1;tica y reflexiva para abordar problem&#xE1;ticas educativas. El grupo de trabajo estuvo conformado por 30 estudiantes del grado sexto.
Resultados: Se evidenci&#xF3; un aumento en la participaci&#xF3;n estudiantil en las actividades f&#xED;sicas, as&#xED; como una mayor implicaci&#xF3;n en las clases y en las actividades programadas a trav&#xE9;s de la propuesta curricular implementada."
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    <subfield code="a">Baham&#xF3;n Cerquera, Pablo Emilio,</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n F&#xED;sica Integral</subfield>
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