nam a22 7a 4500 50550 50550 20260715071055.0 260327e2025 ck |||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 162342 Castro Cumbe, Maira Alejandra aut Evaluación curricular de la facultad de Educación Universidad Surcolombiana / Nelson Andrés Cadena Caicedo, Maira Alejandra Castro Cumbe; Director Leydi Johanna España Parrasi Datos electrónicos (1 archivos:688 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (46 páginas); tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Licenciado en Matemáticas Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas Antecedentes --Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Metodología --Productos -- Conclusiones "El presente informe sobre la evaluación curricular de la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana tiene como objetivo principal sistematizar y contribuir a la actualización del currículo, promoviendo la participación activa de los docentes en la valoración y mejora continua del mismo. Esto garantiza que los estudiantes reciban una educación de calidad, alineada tanto con las demandas globales como locales, preparándolos para los retos del mundo actual. Se implementó una metodología participativa y deliberativa, involucrando a docentes, estudiantes y otros actores clave en la revisión y actualización del currículo. Se realizaron talleres dentro del Comité Ampliado de Currículo, donde se discutieron aspectos fundamentales, como la flexibilidad del currículo y su alineación con las necesidades educativas actuales. Además, se orientó en la actualización del componente teleológico de la facultad, incluyendo la misión, visión, propósitos y perfil de egresados, con el fin de la actualización del Proyecto Educativo de la Facultad de Educación, resaltando así la formación de educadores críticos y comprometidos con la transformación social, la inclusión y la alfabetización digital. El proceso metodológico incluyó técnicas como grupos focales, observación participativa y análisis documental, permitiendo una comprensión profunda de las necesidades curriculares. Se aplicó un enfoque constructivista, fomentando el pensamiento crítico y la intervención de la comunidad académica. En conclusión, este proceso aseguró una actualización curricular pertinente y adaptada a los desafíos contemporáneos, consolidando un currículo flexible y enfocado en la formación integral de los futuros educadores." 41760 España Parrasí, Leidy Yohanna drt 21 Th LM 194 162420 Proyecto Educativo Desafíos Contemporáneos Local CD Th LM 194 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-27 Th LM 194 900000029819 2026-03-27 Ej.1 CD