nam a22 7a 4500 50536 50536 20260708083818.0 260326e2025 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 162345 Herrera Vanegas, Paola Andrea aut La enseñanza de las ciencias sociales en la construcción y el reconocimiento de las políticas de inclusión e interculturalidad en la Institución Educativa Liceo Santa Librada / Paola Andrea Herrera Vanegas, Jhon Sebastián Pinto Muñoz, Juan José Ramon Vargas; Director John Jairo Losada Cubillos Datos electrónicos (1 archivos:6519 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (242 páginas); diagramas, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Licenciado en Ciencias Sociales Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Sociales 2025 Resumen -- Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Marco teórico y antecedentes -- Inclusión e interculturalidad en la educación -- Diversidad Cultural en la Educación -- Marco metodológico -- Encuesta -- Análisis De Las Políticas De Incluso E Interculturalidad Que Regulan El Proceso Didáctico En La Educación -- Conclusión "Este proyecto investigativo tuvo como finalidad principal analizar las distintas realidades culturales y sociales de las estudiantes del grado once de la Institución Educativa Liceo Santa Librada de la ciudad de Neiva, en relación con las dinámicas de exclusión y el desconocimiento de las etnias presente en el ámbito escolar. La investigación se centra en la necesidad de promover una educación intercultural que acepte y reconozca la diversidad étnica y desde allí, fomente la inclusión en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las ciencias sociales. Desde un enfoque cualitativo, se diseñaron e implementan métodos de investigación participativa, en los cuales se resaltaron las entrevistas semiestructuradas, grupos focales y observaciones con docentes y estudiantes. Estas herramientas investigativas permitieron comprender e identificar las distintas percepciones, practicas pedagógicas y experiencias relacionadas con la inclusión de saberes culturales en el aula. Ahora bien, los hallazgos evidencian una brecha considerable entre los contenidos interculturales en el currículo con una escasa formación docente en temas ligados a diversidad étnica. Sin embargo, también se identifican iniciativas pedagógicas emergentes que pretenden integrar estas temáticas desde un punto de vista contextualizada y critica. Como resultado de la investigación, se propuso una serie de estrategias didácticas enfocadas a fortalecer la educación intercultural en la I.E Liceo Santa Librada, tales como la construcción en conjunto de contenidos, el dialogo de saberes como eje transversal y el reconocimiento de la identidad étnica de las estudiantes en el contexto educativo." 162346 Pinto Muñoz, Jhon Sebastián aut 162347 Ramón Vargas, Juan José aut 162348 Losada Cubillos, John Jairo drt 21 Th LCS 07 162350 Ciencias Sociales Interculturalidad Institución Educativa Liceo Santa Librada 162351 Diversidad Cultural Inclusión - Políticas Local CD Th LCS 07 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-26 Th LCS 07 900000029793 2026-03-26 Ej.1 CD 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-26 Th LCS 07 900000029794 2026-03-26 Ej.2 CD