nam a22 7a 4500 50527 50527 20260610060642.0 260326e2025 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 162021 López Casallas, Rodrigo Alfonso aut Fundamentos curriculares, pedagógicos y de participación ciudadana para la construcción de una propuesta de educación ambiental y comunitaria para afrontar la crisis del agua en el municipio de Motavita (Boyacá) / Rodrigo Alfonso López Casallas; Director Juan Carlos Acebedo Restrepo Datos electrónicos (1 archivos:3667 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (345 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Doctor en Educación y Cultura Ambiental Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Doctorado en Educación y Cultura Ambiental 2025 Introducciín -- Horizonte problemático y metodológico -- Aspectos teóricos -- Factores ecológicos y socio- culturales que intervienen en las crisis del agua en el municipio de motavitá -- Relación entre el proyecto educativo institucional (PEI), las prácticas pedagógicas y el contexto ambiental y socio - cultural -- Fundamentos de la educación ambiental y comunitaria en torno a la crisis del agua en Motavita -- Conclusiones "Motavita, Boyacá, es uno de los municipios colombianos más afectados en los últimos años por la escasez en el suministro hídrico. Dicha problemática tiene su origen en la expansión de la frontera agrícola, lo cual ha llevado a la drástica reducción del ecosistema de bosque alto andino y de páramo. Desde la ITEA Sote Panelas, se han planteado iniciativas de educación ambiental que no logran abarcar suficientemente la problemática ambiental del entorno, y desde la administración municipal tan solo se han generado acciones a corto plazo. Asimismo, los diversos actores sociales e institucionales del Municipio de Motavita no han conseguido articularse en acciones comunes y sostenidas para afrontar la crisis del agua. La investigación se propuso la formulación participativa de una propuesta curricular de educación ambiental escolar y comunitaria, que permita la articulación de todos los actores sociales e instituciones del territorio, a fin de avanzar en la recuperación del ecosistema de bosque alto andino y páramo, y en el mejoramiento sustancial en el suministro hídrico. Se adelantó una investigación cualitativa, con una amplia participación comunitaria, escolar e institucional, la cual permitió el reconocimiento de los factores ambientales y socioculturales que intervienen en la crisis del agua en el municipio. Asimismo, se formularon lineamientos pedagógicos y curriculares para la educación ambiental en la Institución escolar, centrados en el reconocimiento de las problemáticas del entorno ambiental y sociocultural, el aprendizaje basado en problemas, el enfoque investigativo permanente, los núcleos temáticos- problémicos, las salidas de campo y las pedagogías activas y críticas. " 25782 Acebedo Restrepo, Juan Carlos drt 21 Th DECA 026 162022 Educación Ambiental Educación Rural 162023 Cultura Campesina Cultura Ambiental Local CD Th DECA 026 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-26 Th DECA 026 900000029775 2026-03-26 Ej.1 CD 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-26 Th DECA 026 900000029776 2026-03-26 Ej.2 CD