nam a22 7a 4500 50503 50503 20260731055951.0 260325e2025 ck |||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 162556 Trujillo Ortiz, Edna Ximena aut Colombian in-service english teachers' beliefs about native speakerism and its influence on teaching practices / Edna Ximena Trujillo Ortiz, Francisco Javier González Castañeda; Asesor de Tesis Angela Yicely Castro Garcés Datos electrónicos (1 archivos:5321 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (168 páginas); tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Magíster en Didáctica del Inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Didáctica del Inglés 2025 Resumen -- Introduction -- Statement of the problem -- Research Questions, research objetives -- Rationale -- Literature Review -- Methodological Design -- Data Analysis and Findings -- Conclusion "Este estudio exploró las creencias de docentes colombianos sobre las ideologías del hablante nativo, rastreando sus orígenes, manifestaciones en las prácticas de enseñanza y posibles formas de resistencia. A partir de un enfoque cualitativo de estudio de caso narrativo, se recopilaron datos mediante una encuesta, una entrevista semiestructurada y el análisis de planes de clase con cinco docentes de Neiva, Popayán, Bogotá y Florencia. Los hallazgos evidencian que las creencias relacionadas con el hablante nativo están profundamente arraigadas en las trayectorias educativas de los participantes, y a menudo se refuerzan por políticas institucionales, materiales curriculares y percepciones sociales que privilegian el inglés estadounidense y británico sobre otras variedades. No obstante, los participantes también mostraron conciencia crítica y esfuerzos activos por desmantelar estas ideologías en sus aulas, por ejemplo, exponiendo a los estudiantes a múltiples variedades del inglés, valorando la inteligibilidad por encima de la imitación de acentos y priorizando la competencia pedagógica sobre la condición de nativo. El estudio destaca la tensión entre ideologías heredadas y prácticas profesionales en evolución, evidenciando que, aunque el hablante nativo sigue siendo predominante, los docentes colombianos pueden desarrollar agencia para cuestionarlo. " 162557 González Castañeda, Francisco Javier aut 162558 Castro Garcés, Ángela Yicely ths 21 Th MDI 088 162559 Prácticas de enseñanza Ideologías lingüísticas 162560 Hablante nativo Políticas institucionales Local CD Th MDI 088 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-25 Th MDI 088 900000029727 2026-03-25 Ej.1 CD 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-25 Th MDI 088 900000029728 2026-03-25 Ej.2 CD