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    <title>Programación curricular alternativa de educación física, recreación y deportes a partir de la investigación de aula</title>
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    <namePart>Ortiz Pinta, Huber Yahir</namePart>
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    <namePart>Bahamón Cerquera, Pablo Emilio</namePart>
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    <dateIssued encoding="marc">2025</dateIssued>
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    <form>Datos electrónicos (1 archivos:2769 MG)</form>
    <extent>1 CD-ROM (141 páginas); mapas, tablas o cuadros; 12 cm</extent>
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  <abstract>"En el marco del macro proyecto Programación Curricular Alternativa de Educación Física, Recreación y Deportes realizado en el Departamento del Putumayo y desarrollado en la institución educativa del municipio de Mocoa, se llevó a cabo el proyecto en la Institución educativa Pio XII, que se tituló “Programación Curricular Alternativa de Educación Física, Recreación y Deportes a Partir de la Investigación de Aula”. Estudio que tuvo como objetivo general, definir las características de los componentes curriculares para estructurar una propuesta alternativa de educación física, recreación y deportes para los grado sexto y octavo de básica secundaria. La propuesta busca incorporar los conceptos de corporeidad, motricidad y lúdica y construir un currículo innovador, tomando como antecedentes algunas experiencias de la Educación Física en el ámbito Latinoamericano, Colombiano y Putumayense, así como los nuevos lineamientos curriculares planteados por el MEN 2022.
La metodología se enmarca dentro del enfoque crítico-social, que busca la transformación de la realidad al lograr una conciencia auto reflexiva y crítica, facilitando comprender la realidad del contexto educativo desde una perspectiva crítica y propositiva. La investigación de aula, como instrumento, es un proceso sistemático y reflexivo que busca investigar temas o problemas relacionados con la educación. El grupo de trabajo se conformó con 70 estudiantes, 33 grado del grado sexto y 37 del grado octavo. 
Como resultados, se logró aportar al mejoramiento del aprendizaje y al desarrollo Integral de los y las niñas, en la cual se evidencio mayor motivación e interés a través de la propuesta innovadora, fomentando la participación activa durante las clases."
</abstract>
  <tableOfContents>Resumen -- Planteamiento del problema -- Justificación --  Objetivos -- Antecedentes -- Marco teórico -- Marco contextual -- Marco conceptual -- Corporeidad y Motricidad -- Metodología -- Hallazgo -- Análisis de resultados para la discusión -- Conclusiones</tableOfContents>
  <targetAudience authority="marctarget">specialized</targetAudience>
  <note type="statement of responsibility">Huber Yahir Ortiz Pinta; Asesor de Tesis Pablo Emilio Bahamón Cerquera</note>
  <note>Tesis Magíster en Educación Física Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Física 2025</note>
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    <topic>Educación Física</topic>
    <topic>Corporeidad, Motricidad y Lúdica</topic>
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  <classification authority="ddc" edition="21">Th MEF 045</classification>
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