03151nam a22002537a 450000500170000000800410001704000220005804100080008010000340008824502060012225600460032826400450037430000630041933600080048233700160049033800230050634700080052950201400053750502710067752018250094870000430277308200190281665000620283520260728052012.0260317e2025    ck  |||fsm||| 00| 0 spa d  aCO-NeUSbspaerda  aspa1 aOrtiz Pinta, Huber Yahireaut10aProgramación curricular alternativa de educación física, recreación y deportes a partir de la investigación de aula /cHuber Yahir Ortiz Pinta; Asesor de Tesis Pablo Emilio Bahamón Cerquera  aDatos electrónicos (1 archivos:2769 MG)1 aNeiva:bUniversidad Surcolombiana,c2025  a1 CD-ROM (141 páginas);bmapas, tablas o cuadros;c12 cm  atxt  2rdamediaac  2rdacarrieracdbcd  2rda  aTesisbMagíster en Educación FísicacUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Físicad2025  aResumen -- Planteamiento del problema -- Justificación --  Objetivos -- Antecedentes -- Marco teórico -- Marco contextual -- Marco conceptual -- Corporeidad y Motricidad -- Metodología -- Hallazgo -- Análisis de resultados para la discusión -- Conclusiones  a"En el marco del macro proyecto Programación Curricular Alternativa de Educación Física, Recreación y Deportes realizado en el Departamento del Putumayo y desarrollado en la institución educativa del municipio de Mocoa, se llevó a cabo el proyecto en la Institución educativa Pio XII, que se tituló “Programación Curricular Alternativa de Educación Física, Recreación y Deportes a Partir de la Investigación de Aula”. Estudio que tuvo como objetivo general, definir las características de los componentes curriculares para estructurar una propuesta alternativa de educación física, recreación y deportes para los grado sexto y octavo de básica secundaria. La propuesta busca incorporar los conceptos de corporeidad, motricidad y lúdica y construir un currículo innovador, tomando como antecedentes algunas experiencias de la Educación Física en el ámbito Latinoamericano, Colombiano y Putumayense, así como los nuevos lineamientos curriculares planteados por el MEN 2022.
La metodología se enmarca dentro del enfoque crítico-social, que busca la transformación de la realidad al lograr una conciencia auto reflexiva y crítica, facilitando comprender la realidad del contexto educativo desde una perspectiva crítica y propositiva. La investigación de aula, como instrumento, es un proceso sistemático y reflexivo que busca investigar temas o problemas relacionados con la educación. El grupo de trabajo se conformó con 70 estudiantes, 33 grado del grado sexto y 37 del grado octavo. 
Como resultados, se logró aportar al mejoramiento del aprendizaje y al desarrollo Integral de los y las niñas, en la cual se evidencio mayor motivación e interés a través de la propuesta innovadora, fomentando la participación activa durante las clases."
1 aBahamón Cerquera, Pablo Emilio,eths04221aTh MEF 045 0aEducación FísicaxCorporeidad, Motricidad y Lúdica