nam a22 7a 4500 50439 50439 20260623055646.0 260316e2025 ck b|||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 154222 Álzate Rivera, Geraldine aut Impacto de las pantallas digitales en la impulsividad infantil del Colegio José Martí / Geraldine Alzate Rivera, Melissa Andrade Argüello, Karol Dahian Valencia Paredes; Datos electrónicos (1 archivos:2626 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (111 páginas); mapas, tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Especialista en Educación Lúdica Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica 2025 Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Antecedentes -- Uso de Pantallas Digitales en la Primera Infancia -- Desarrollo de la Inteligencia Emocional en la Primera Infancia: Una Guía Para la Intervención -- Repercusiones del Uso de Pantallas en Niños de 0-5 Años -- Marco teórico -- Análisis de resultados -- Conclusiones "El proyecto “Impacto de las Pantallas Digitales en la Impulsividad Infantil del Colegio José Martí” analiza cómo el uso frecuente y prolongado de dispositivos digitales influye en los comportamientos impulsivos de niños entre 4 y 5 años del nivel Jardín. Surge de la preocupación de docentes y familias, quienes han observado aumento en la irritabilidad, dificultades de atención, baja tolerancia a la frustración y comportamientos impulsivos asociados al uso de pantallas. La investigación se fundamenta en teorías del desarrollo cognitivo, socioemocional y aprendizaje (Piaget, Vygotsky, Montessori, Bandura, Erikson), concluyendo que la primera infancia es una etapa altamente sensible en la que la sobreestimulación digital puede afectar la autorregulación y la interacción social. Asimismo, estudios internacionales y nacionales (OMS, UNICEF, OECD) señalan riesgos como trastornos del sueño, problemas emocionales, hiperactividad y dificultades en la socialización. El estudio utiliza un enfoque mixto, combinando encuestas a padres sobre hábitos digitales con la escala ADHD RS-IV aplicada a la docente para evaluar síntomas de inatención e impulsividad. Su objetivo central es determinar la relación entre el uso de pantallas digitales y la manifestación de conductas impulsivas, aportando evidencia local para diseñar estrategias educativas y familiares que promuevan un uso responsable de la tecnología." 162112 Andrade Arguello, Melissa aut 162113 Valencia Paredes, Karol Dahian aut 144497 Pérez Montero, Eilen Lorena, ths 21 Th EEL 094 162114 Educación Lúdica Pantallas digitales Colegio José Marti 162115 Teoría del Desarrollo Psicosocial – Erik Erikson Tecnologías Digitales – Teoría del Construccionismo Local CD Th EEL 094 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-16 Th EEL 094 900000029606 2026-03-16 Ej.1 CD 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-16 Th EEL 094 900000029607 2026-03-16 Ej.2 CD