nam a22 7a 4500 50437 50437 20260427085551.0 260316e2025 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d CO-NeUS spa rda spa 161817 Beltrán Osorio, Paola Andrea aut Juega e Incluye / Paola Andrea Beltrán Osorio, María Valentina León Jiménez, Fabián Hernando Cano Rincón; Asesor de Tesis Mery Elcy Cano Núñez Datos electrónicos (1 archivos:15123 MG) Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025 1 CD-ROM (106 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm txt rdamedia c rdacarrier cd cd rda Tesis Especialista en Educación Lúdica Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica 2025 Introducción -- Entrada al territorio -- El camino recorrido -- Iluminando el camino -- La ruta definida -- Hallazgos y resultados -- Conclusiones "El proyecto “Juega Incluye” se desarrolló en la Institución Educativa Ceinar, sede Renaciendo, en Neiva, en el marco de la Especialización en Educación Lúdica. Surge como respuesta a las dificultades de interacción, comunicación y participación entre estudiantes con y sin discapacidad, evidenciadas durante el diagnóstico institucional. Su propósito central fue diseñar e implementar herramientas lúdico-pedagógicas que promovieran el desarrollo cognitivo, emocional y social en estudiantes de grado tercero, fortaleciendo a la vez la inclusión educativa. El documento presenta inicialmente el contexto social, educativo y cultural del Huila, así como la trayectoria institucional del Ceinar y su compromiso con la educación inclusiva. Posteriormente, recopila antecedentes internacionales, nacionales y locales que sustentan la pertinencia del uso de la lúdica como estrategia para favorecer la convivencia, la participación y el aprendizaje significativo. En el marco teórico se abordan conceptos como investigación de aula, estrategias pedagógicas, educación inclusiva, discapacidad y el papel del juego en los procesos formativos. Metodológicamente, el proyecto se fundamenta en un enfoque crítico-social, con planificación, ejecución y registro sistemático de ocho talleres lúdicos aplicados en el aula, incorporando instrumentos como guías de observación, entrevistas, diarios de campo y grupos focales. Los hallazgos evidencian mejoras en la participación, la comunicación, la convivencia y los aprendizajes mediados por el juego, además de tensiones que orientaron ajustes pedagógicos. El proyecto concluye destacando la lúdica como herramienta eficaz para transformar la práctica docente, dinamizar los ambientes de aprendizaje y fortalecer la inclusión escolar." 161817 Beltrán Osorio, Paola Andrea aut 161818 León Jiménez, María Valentina aut 161819 Cano Rincón, Fabián Hernando aut 34238 Cano Núñez, Mery Elcy ths 21 Th EEL 092 161820 Estrategias pedagógicas Inclusión educativa 161821 Aprendizaje Significativo Interacción Social Local CD Th EEL 092 Th 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-16 Th EEL 092 900000029602 2026-03-16 Ej.1 CD 0 0 Local 0 TPOS 80 80 2026-03-16 Th EEL 092 900000029603 2026-03-16 Ej.2 CD