Imbus Garzón, Lisímaco Andrés creator aut Vidal Rojas, Óscar Eduardo ths text theses ck 2025 monographic spa

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1 CD-ROM (125 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm "La presente investigación tuvo como propósito evaluar la viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con discapacidad en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonia. Con un enfoque mixto y un diseño evaluativo secuencial, se identificaron las principales dificultades pedagógicas, tecnológicas y actitudinales que enfrentan los estudiantes, así como las experiencias educativas que han favorecido su permanencia y desempeño académico. La población estuvo conformada por estudiantes con discapacidad, docentes y actores institucionales, utilizando encuestas, entrevistas y análisis documental como instrumentos de recolección de información. Los resultados evidencian que, si bien existen recursos tecnológicos disponibles, su implementación presenta limitaciones asociadas a la falta de accesibilidad, capacitación docente y apoyo institucional. Finalmente, se propone el diseño de estrategias inclusivas mediadas por tecnología que fortalezcan los procesos académicos y promuevan una educación más equitativa y significativa en la institución." Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco de referencia -- Metodología -- Resultados -- Conclusión specialized Lisímaco Andrés Imbus Garzón; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas Tesis Magíster en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria 2025 Enseñanza - Aprendizaje Herramientas tecnológicas Discapacidad Inclusión Th ME 660 CO-NeUS 260316 20260424074731.0 spa