02666nam a22002657a 450000500170000000800410001704000220005804100080008010000400008824502700012825600470039826400450044530000950049033600080058533700160059333800230060934700080063250201230064050502030076352012210096670000360218708200180222365000550224165001040229620260424052152.0260313e2025    ck  |||fsm||| 00| 0 spa d  aCO-NeUSbspaerda  aspa1 aGarcía Bastidas, Edwing Neireaut10aEstrategias medidas por las TIC para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica secundaria de la Institución Educativa Eduardo Santos de Neiva /cEdwing Neir Garcías Bastidas;Asesor de Tesis Jaime Polanía Perdomo  aDatos electrónicos (1 archivos:11323 MG)1 aNeiva:bUniversidad Surcolombiana,c2025  a1 CD-ROM (132 páginas);bdiagramas, fotografías, grabaciones, tablas o cuadros;c12 cm  atxt  2rdamediaac  2rdacarrieracdbcd  2rda  aTesisbMagíster en  EducacióncUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educaciónd2025  aPlanteamiento del problema -- Objetivos -- Marco referencial -- Marco metodológico -- Diseño de la investigación -- Análisis y procesamiento de la información -- Resultados -- Conclusiones  a"La presente investigación tuvo como objetivo optimizar la resolución de problemas matemáticos mediante una estrategia pedagógica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Eduardo Santos de Neiva. Para ello, se optó por un enfoque cuantitativo implementando una prueba diagnóstica pretest y una prueba final Post test, con el fin de identificar avances en el desarrollo del pensamiento matemático. De la misma manera se desarrolló la estrategia pedagógica titulada: Resolvamos con TIC, estrategia digital para fortalecer el pensamiento matemático, esta fue diseñada e implementada como intervención central del estudio. La propuesta integró el uso de recursos digitales interactivos y actividades didácticas orientadas a fortalecer las habilidades de análisis razonamiento y resolución de problemas matemáticos. Los resultados obtenidos evidencian una mejora significativa en el desempeño de los estudiantes tras la aplicación de la estrategia lo que confirma la efectividad del uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico en el área de matemática. "1 aPolanía Perdomo, Jaime, eths04221aTh ME 655 0aEstrategia pedagógica xPensamiento Matemático 0aMaestría en EducaciónxProblemas matemáticoszInstitución Educativa Eduardo Santos de Neiva