Formas de comunicación no adecuadas entre padre-hijo e incidencia en el proceso de aprendizaje de los niños del Colegio Sósimo Suárez, municipio de Gigante / Mercy Manrique Cuéllar
By: Manrique Cuéllar, Mercy
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Neiva : Universidad Surcolombiana, 1997 Description: 132 hojas : 5 fotos, col.Subject(s): Comunicacion familiar | Comportamientos | Valores eticos | Socializacion | AprendizajeDDC classification: 8066010085 | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Tesis
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Biblioteca Central | FONDO BIBL | 8066010085 (Browse shelf) | 8007 | 1 | Available | PI | 8970100085 |
Tesis (Especialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia) -- Universidad Surcolombiana. Facultad
de Educación, 1997
Presentación -- El problema -- Primera aproximación: los problemas de Gigante hoy -- Segunda aproximación:
el barrio, el colegio, padres de familia, educandos, programas del Colegio Sósimo Suárez -- Conclusiones sobre
los principales problemas -- El problema eje -- Revisión de literatura -- Delimitación del problema -- La
pregunta -- Justificación -- Marco teórico -- Introducción y motivación -- Ciencias en las que se inscribe --
Línea de macroproyecto -- Marco referencial -- Conclusiones por disciplinas -- Marco conceptual -- Diseño de
la investigación -- Objetivos -- Actividades -- Desarrollo de actividades -- Metodología -- Producto --
Impacto -- Tiempo -- Cronograma de actividades -- Presupuesto -- Resultados de la investigación --
Conclusiones -- Recomendaciones.
La presente investigación contiene los resultados de la falta de comunicación entre padre e hijo y la
incidencia en el proceso de aprendizaje de los niños de 5 a 12 años de edad del colegio urbano Sósimo Suárez
del municipio de Gigante. Se busca un proceso de cambio en la comunicación padre-hijo, como elemento
imprescindible en el fortalecimiento de valores éticos y culturales, de saberes, comportamientos, necesarios
en la salud mental de los niños de este sector y por consiguiente mejoramiento en el aprendizaje.
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