Normal view MARC view ISBD view

Caracterización del proceso de aprendizaje en niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado a causa del conflicto interno que cursan el grado primero de primaria en el Centro Docente Las Palmas de la ciudad de Neiva / Diana Marcela Cortés Cubillos, Eldy Ruth Moreno Rivera, Sonia Marcela Pastrana Tejada, Kelly Fernanda Almeida

By: Cortés Cubillos, Diana Marcela.
Contributor(s): Moreno Rivera, Eldy Ruth | Pastrana Tejada, Sonia Marcela | Almeida, Kelly Fernanda.
Neiva : Universidad Surcolombiana , 2008 Description: 133 p.: il. ilustraciones, gráficas.Subject(s): Educación para la discapacidad | Aprendizaje escolar | Víctimas del desplazamieno forzado -- menoresDDC classification: Th EIED 0031 / C828c
Contents:
Dissertation note: Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad deEducación, Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad, 2008Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Current location Collection Call number Vol info Copy number Status Notes Date due Barcode Item holds
Tesis Tesis Biblioteca Central
FONDO BIBL Th EIED 0031 / C828c (Browse shelf) 8004 1 Available PI 8000017397
Total holds: 0

Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de

Educación, Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad, 2008

Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de

El desarraigo y sus incidencias en el desarrollo y aprendizaje de los niños -- Marco legal -- Categorías de

análisis -- Categoría número 1: del desplazamiento forzado -- Categoría número 2: desarrollo humano -- Diseño

metodológico -- Análisis de la información -- Interpretación de resultados -- Conclusiones

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Powered by Koha