Pedagogía de la memoria del pasado reciente: (Record no. 47496)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija nam a22 7a 4500
005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN
005 20221011092830.0
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 220502e2022 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen CO-NeUS
Lengua de catalogación español
Normas de descripción rda
041 ## - IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente español
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 31442
nombre Blanco Oviedo, Vayron Leandro
relación autor
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Pedagogía de la memoria del pasado reciente:
subtítulo Narrativas del derecho a la vida y la dignidad humana /
Mención de responsabilidad, etc. Vayron Leandro Blanco Oviedo, Robert Eduardo Rodríguez; Directora Carolina Cuéllar Silva
256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR
Características del archivo de computador Datos electrónicos (1 archivos:34695 MG)
264 1# - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) Neiva:
editorial Universidad Surcolombiana,
fecha 2022
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 CD-ROM (177 páginas);
Ilustraciones ilustraciones en general, tablas o cuadros;
Dimensiones 12 cm
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Content type term texto
337 ## - MEDIACIÓN
RDA rdamedia
Content type term computadora
338 ## - PORTADOR
RDA rdacarrier
Content type term disco de la computadora
Portador cd
347 ## - Características del archivo digital (R)
RDA rda
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis
título otorgado Magíster en Educación y Cultura de Paz
Institución Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz
año 2022
505 ## - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Introducción -- Problema de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, pedagogía de la memoria, silencio, narrativas gráficas de la memoria, museos de la memoria -- Marco teórico, memoria del pasado reciente, narrativas, silencios, el conflicto armado colombiano y los homicidios selectivos, el derecho a la vida y la dignidad humana, pedagogía de la memoria, el pensamiento social crítico en la escuela, dilemas en la transmisión de la memoria, afectación del conflicto armado a la escuela, educación en derechos, museos vivos y mediaciones estéticas – Metodología, enfoque metodológico: Investigación cualitativa, critico social -- Diseño e investigación, investigación acción en el escenario educativo, investigación creación -- innovación, investigación basada en el arte (IBA), perspectiva de acción sin daño, población, estrategias de recolección de la información, sistematización, comunicación -- Actores y escenarios -- Hallazgos, sentidos asociados al derecho a la vida y la dignidad humana, derecho a la vida y la dignidad humana en relación con valores, derecho a la vida y la dignidad humana en relación con emociones, derechos a la vida y la dignidad humana como acciones de resistencia, nociones de silencios vinculados a la vulneración del derecho a la vida, silencios asociados al miedo, silencios marcados por dolor, silencios por indiferencias, silencios impuestos signados por la represión, silencios voluntarios para proteger del daño, interiorización de las nociones de silencios y significación -- Conclusiones y recomendaciones

520 ## - RESUMEN
Resumen "La presente investigación busca comprender los silencios inmersos en la vulneración del derecho a la vida y la dignidad humana, a partir de narrativas gráficas como mediación estética movilizadora de la memoria del pasado reciente, con estudiantes de secundaria de la I.E. Caguancito de Garzón Huila. Aborda el dilema pedagógico relacionado con la enseñanza del pasado reciente, los impactos del conflicto armado vistos desde el entorno educativo, y la perspectiva de transformación cultural y no repetición a partir de espacios de reflexión que den cuenta de las condiciones que hicieron posible el hecho victimizante del homicidio selectivo.
El sustento pedagógico del proyecto está presente en el taller Historietas de Vida y Silencios, un recurso para pensar las causas de la violencia y crear narrativas gráficas que representen y simbolicen los sentidos y emocionalidades de los actores sociales frente al derecho a la vida, la dignidad humana y los silencios asociados a los daños generados en este sentido. La propuesta también pretende resignificar, desde la narratividad, formas de violencia inmersas en la cultura, subvertir valores e interpelar el pasado, como parte de la construcción de Cultura de Paz."

700 1# - COAUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 151455
Nombre de persona Rodríguez, Robert Eduardo
Término indicativo de función/relación autor
700 1# - COAUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 38864
Nombre de persona Cuéllar Silva, Carolina,
Término indicativo de función/relación Asesor de tesis
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
edición 21
Clasificación Th ME 432
650 #0 - MATERIA GENERAL
9 (RLIN) 151456
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Pedagogía - Memoria
Subdivisión general Narrativas
650 #0 - MATERIA GENERAL
9 (RLIN) 151457
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Narrativas - Derecho Vida
Subdivisión general Dignidad Humana
942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha e-Tesis
Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) Th ME 432
Prefijo de la signatura Th
Holdings
Ocultar en el OPAC Perdido Esquema de clasificación No circula Colección Sede propietaria Localización actual Adquirido Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
En Colección       Tesis y Trabajos de Grado Biblioteca Central Biblioteca Central 2022-05-02 Th ME 432 900000023773 2022-05-02 Ej.1 e-Tesis
En Colección       Tesis y Trabajos de Grado Biblioteca Central Biblioteca Central 2022-05-02 Th ME 432 900000023774 2022-05-02 Ej.2 e-Tesis
En Colección       Tesis y Trabajos de Grado Biblioteca Central Biblioteca Central 2022-11-10 Th ME 432 900000024473 2022-11-10 Ej.3 e-Books

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