Arvilla Ramos, María Elena
Factores que inciden en la repitencia en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Jairo Morena Lizcano / María Elena Arvilla Ramos, Ana Milena Lozano; Asesora Martha Isabel Barrero Galindo , Datos electrónicos (1 archivos:1353 MG) - 1 CD-ROM (146 páginas); mapas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Formulación del problema, planteamiento del problema, pregunta de investigación, justificación -- Antecedentes, antecedentes internacionales, antecedentes nacionales -- Objetivos, objetivo general, objetivo específico -- Marco referencial, marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, cantidad de casos, unidad de análisis, tipo y objetivo de estudio de casos, fuentes e instrumentos de investigación, análisis e interpretación de la información -- Resultados -- Discusión-- Conclusión
"La repitencia en Colombia tiene un alto índice, sobre todo, en secundaria, en el departamento del Huila, a partir de esto, el presente trabajo analiza los factores que inciden en la repitencia del grado sexto de la Institución Educativa Jairo Morera Lizcano (Neiva-Huila) esto se debe tener en cuenta para la construcción de un plan de mejoramiento que prevenga la reprobación del año escolar, favoreciendo la inclusión y permanencia en la institución. Para llevar a cabo lo anterior, se usó el enfoque cualitativo, con diseño de estudio de caso, ya que es una herramienta pertinente para investigar este tipo de fenómenos que se desarrollan dentro de un contexto real cotidiano. La estrategia metodológica es el estudio de caso colectivo, el cual se compone de los siguientes instrumentos de investigación: entrevista semiestructurada, grupos focales, revisión documental y consentimiento informado. Los resultados fueron: el factor emocional (malas amistades, consumo de sustancias psicoactivas, sentimiento de tristeza ante la soledad, tragedias familiares sin cierre de duelos, el asumir malas actitudes y la residencia en barrios de alta peligrosidad), factores familiares (familias débiles para encausar conductas y formar hábitos de estudio y ambientes disfuncionales), factores académicos (falta de información pertinente desde lo institucional) y por último factor económico (recursos limitados en cubrimiento de útiles escolares mínimamente). En conclusión, lo más crítico es el factor emocional, luego el familiar, académico y sin mayor incidencia el económico."
Pedagogía - Repitencia--Plan de Mejoramiento
Estudiantes --Básica Secundaria
Th ME 0285
Factores que inciden en la repitencia en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Jairo Morena Lizcano / María Elena Arvilla Ramos, Ana Milena Lozano; Asesora Martha Isabel Barrero Galindo , Datos electrónicos (1 archivos:1353 MG) - 1 CD-ROM (146 páginas); mapas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Formulación del problema, planteamiento del problema, pregunta de investigación, justificación -- Antecedentes, antecedentes internacionales, antecedentes nacionales -- Objetivos, objetivo general, objetivo específico -- Marco referencial, marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, cantidad de casos, unidad de análisis, tipo y objetivo de estudio de casos, fuentes e instrumentos de investigación, análisis e interpretación de la información -- Resultados -- Discusión-- Conclusión
"La repitencia en Colombia tiene un alto índice, sobre todo, en secundaria, en el departamento del Huila, a partir de esto, el presente trabajo analiza los factores que inciden en la repitencia del grado sexto de la Institución Educativa Jairo Morera Lizcano (Neiva-Huila) esto se debe tener en cuenta para la construcción de un plan de mejoramiento que prevenga la reprobación del año escolar, favoreciendo la inclusión y permanencia en la institución. Para llevar a cabo lo anterior, se usó el enfoque cualitativo, con diseño de estudio de caso, ya que es una herramienta pertinente para investigar este tipo de fenómenos que se desarrollan dentro de un contexto real cotidiano. La estrategia metodológica es el estudio de caso colectivo, el cual se compone de los siguientes instrumentos de investigación: entrevista semiestructurada, grupos focales, revisión documental y consentimiento informado. Los resultados fueron: el factor emocional (malas amistades, consumo de sustancias psicoactivas, sentimiento de tristeza ante la soledad, tragedias familiares sin cierre de duelos, el asumir malas actitudes y la residencia en barrios de alta peligrosidad), factores familiares (familias débiles para encausar conductas y formar hábitos de estudio y ambientes disfuncionales), factores académicos (falta de información pertinente desde lo institucional) y por último factor económico (recursos limitados en cubrimiento de útiles escolares mínimamente). En conclusión, lo más crítico es el factor emocional, luego el familiar, académico y sin mayor incidencia el económico."
Pedagogía - Repitencia--Plan de Mejoramiento
Estudiantes --Básica Secundaria
Th ME 0285