Barbosa Céspedes, Diana Gorethy
Caracterización del proceso de evaluación de los aprendizajes en la Universidad Surcolombiana / Diana Gorethy Barbosa Céspedes, Juan Diego Cuéllar Mazabel, Johnatan Londoño Cardozo, María Alejandra Lucero Zambrano, Julián Esteban Pérez Soto, Daniela Ramírez Villegas ;Director Lilian Cecilia Zambrano Castillo , Datos electrónicos (1 archivos:1.552 MG) - 1 CD-ROM (128 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción, justificación -- Planteamiento del problema, preguntas de investigación -- Objetivos, específicos, general -- Marco teórico, evaluación de aprendizajes, principios de la evaluación, practicidad, confiabilidad, validez, autenticidad, impacto, transparencia - Medios, técnicas e instrumentos de evaluación, mapas mentales, solución de problemas -- Metodología -- Descripción del instrumento, participantes, estudiantes, ingeniería, Ciencias exactas y naturales, economía y administración, salud, ciencias sociales y humanas -- Procedimiento -- Resultados, resultados docentes, percepción sobre evaluación, principios, tipos, medios, análisis de resultados --Conclusiones.
"La presente investigación da cuenta de un estudio realizado en una universidad pública. Su objetivo principal fue caracterizar el proceso de evaluación que se llevó a cabo en los diferentes programas de pregrado de la Universidad Surcolombiana Sede Neiva. De igual manera, se implementó un enfoque mixto con un diseño metodológico cualitativo-descriptivo. Este proyecto de investigación expuso las percepciones que tienen tanto docentes como estudiantes ante las prácticas evaluativas desarrolladas dentro de las diversas facultades. Para efectuar el estudio y recolectar la información necesaria, se hizo uso de encuestas dirigidas al estudiantado y profesorado. Después de obtener los datos, se les hizo el respectivo análisis mediante una estadística descriptiva y un estudio cualitativo apoyado por un programa informático para la recopilación y categorización de la información. Finalmente, este proyecto puso en evidencia las fortalezas y debilidades del sistema evaluativo que se está llevando a cabo en la Universidad Surcolombiana."
Aprendizaje --Evaluación --Educación superior
Th HLE 026
Caracterización del proceso de evaluación de los aprendizajes en la Universidad Surcolombiana / Diana Gorethy Barbosa Céspedes, Juan Diego Cuéllar Mazabel, Johnatan Londoño Cardozo, María Alejandra Lucero Zambrano, Julián Esteban Pérez Soto, Daniela Ramírez Villegas ;Director Lilian Cecilia Zambrano Castillo , Datos electrónicos (1 archivos:1.552 MG) - 1 CD-ROM (128 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción, justificación -- Planteamiento del problema, preguntas de investigación -- Objetivos, específicos, general -- Marco teórico, evaluación de aprendizajes, principios de la evaluación, practicidad, confiabilidad, validez, autenticidad, impacto, transparencia - Medios, técnicas e instrumentos de evaluación, mapas mentales, solución de problemas -- Metodología -- Descripción del instrumento, participantes, estudiantes, ingeniería, Ciencias exactas y naturales, economía y administración, salud, ciencias sociales y humanas -- Procedimiento -- Resultados, resultados docentes, percepción sobre evaluación, principios, tipos, medios, análisis de resultados --Conclusiones.
"La presente investigación da cuenta de un estudio realizado en una universidad pública. Su objetivo principal fue caracterizar el proceso de evaluación que se llevó a cabo en los diferentes programas de pregrado de la Universidad Surcolombiana Sede Neiva. De igual manera, se implementó un enfoque mixto con un diseño metodológico cualitativo-descriptivo. Este proyecto de investigación expuso las percepciones que tienen tanto docentes como estudiantes ante las prácticas evaluativas desarrolladas dentro de las diversas facultades. Para efectuar el estudio y recolectar la información necesaria, se hizo uso de encuestas dirigidas al estudiantado y profesorado. Después de obtener los datos, se les hizo el respectivo análisis mediante una estadística descriptiva y un estudio cualitativo apoyado por un programa informático para la recopilación y categorización de la información. Finalmente, este proyecto puso en evidencia las fortalezas y debilidades del sistema evaluativo que se está llevando a cabo en la Universidad Surcolombiana."
Aprendizaje --Evaluación --Educación superior
Th HLE 026