Vásquez Rodríguez, Fernando
Oficio de maestro / Fernando Vásquez Rodríguez - 5 reimpresión - 218 p. ; 22 cm.
Formar -- Maestro: trabajo de partero -- La identidad del maestro -- ¿Seré yo una estampilla? -- La tarea del maestro: desarrollar lo virtual del ser humano -- Nietzsche, educador -- Avatares: analogías en búsqueda de la comprensión del ser maestro -- Educar -- Necesidades educativas y buenos propósitos -- La calidad en la educación -- Ciencia y tecnología en América Latina: algunas relaciones con la Educomunicación -- Retos para una pedagogía universitaria 10 indicios de la postmodernidad que, de alguna manera, afectan a nuestra juventud leer -- ser alfabetizado es disponer de una reserva de lenguajes -- signos y práctica educativa: aperitivo exploratorio desde la mirada semiótica -- La lectura, la abducción, el pensamiento -- Los lectores rumiantes de Nietzsche -- Declaración de derechos de los niños lectores -- De la lectura y el trato con los libros -- La biblioteca y sus metáforas -- Recomendaciones de un usuario docente a los bibliotecarios -- Escribir -- Escribir: un acto de reconocimiento -- La autobiografía -- El ensayo: diez pistas para su composición -- En la balanza. O sobre el ensayo -- En esta esquina... -- De viva voz o de puño y letra -- Hablar -- El conversatorio -- Esa palabra. tan nuestra y tan lejana -- Leer en voz alta es tanto como saber interpretar -- El lenguaje del educador es más que un instrumento -- La retórica: una materia tan potente como peligrosa -- Neoretórica y educación: contrapunto a Los límites de la argumentación de Perelman y Olbrechts-Tyteca un cuerpo virtual inexplorado -- Crear -- Expresión, formas y comunicación -- Creatividad y educación -- La analogía -- Educación sexual según la poesía -- El ciervo y la tortuga -- Mi primera maestra --"
958-683-234-1
Maestros
Filosofia de la educacion
Calidad de la educacion
371.1 / V335o
Oficio de maestro / Fernando Vásquez Rodríguez - 5 reimpresión - 218 p. ; 22 cm.
Formar -- Maestro: trabajo de partero -- La identidad del maestro -- ¿Seré yo una estampilla? -- La tarea del maestro: desarrollar lo virtual del ser humano -- Nietzsche, educador -- Avatares: analogías en búsqueda de la comprensión del ser maestro -- Educar -- Necesidades educativas y buenos propósitos -- La calidad en la educación -- Ciencia y tecnología en América Latina: algunas relaciones con la Educomunicación -- Retos para una pedagogía universitaria 10 indicios de la postmodernidad que, de alguna manera, afectan a nuestra juventud leer -- ser alfabetizado es disponer de una reserva de lenguajes -- signos y práctica educativa: aperitivo exploratorio desde la mirada semiótica -- La lectura, la abducción, el pensamiento -- Los lectores rumiantes de Nietzsche -- Declaración de derechos de los niños lectores -- De la lectura y el trato con los libros -- La biblioteca y sus metáforas -- Recomendaciones de un usuario docente a los bibliotecarios -- Escribir -- Escribir: un acto de reconocimiento -- La autobiografía -- El ensayo: diez pistas para su composición -- En la balanza. O sobre el ensayo -- En esta esquina... -- De viva voz o de puño y letra -- Hablar -- El conversatorio -- Esa palabra. tan nuestra y tan lejana -- Leer en voz alta es tanto como saber interpretar -- El lenguaje del educador es más que un instrumento -- La retórica: una materia tan potente como peligrosa -- Neoretórica y educación: contrapunto a Los límites de la argumentación de Perelman y Olbrechts-Tyteca un cuerpo virtual inexplorado -- Crear -- Expresión, formas y comunicación -- Creatividad y educación -- La analogía -- Educación sexual según la poesía -- El ciervo y la tortuga -- Mi primera maestra --"
958-683-234-1
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Filosofia de la educacion
Calidad de la educacion
371.1 / V335o