Educación matemática
- Vol.11, No.1 ( Abr, 1999) ; 157p.
Lo veo, pero no lo creo: Obstáculos espitemológicos y didácticos para la comprensión del intinito actual / Gianfranco Arrigo y Bruno D'Amore ¿Problemas de geometría o problemas con la geometría? / Esperanza Arceo Haro Evaluación de tipos de problemas en derivación / Álvaro Poblete Letelier y V. Díaz Los números en primer grado: Cuatro generaciones de situaciones didácticas / David Block y Ana María Alvarez La naturaleza prealgebraica de la matemática escolar / Josep Gascón Empleo de metáforas en la formación de profesores de matemáticas / Pablo Flores Marínez Funciones a trozos: un camino hacía su comprensión / Cecilia Lenguizamón y Carmen Samper de Caicedo Modelación matemática: Estrategia para enseñar y aprender matemáticas / María Salett B. y Nelson Hein Raíz cuadrada a través de medias / José Paulo Carneiro Los nombres y las cosas Gino Loria, 1918 / Tr. G. Waldegg
0187-8298
Matematicas--enseñanza
Didactica--matematicas
Educacion matematica
Enseñanza geometria
Lo veo, pero no lo creo: Obstáculos espitemológicos y didácticos para la comprensión del intinito actual / Gianfranco Arrigo y Bruno D'Amore ¿Problemas de geometría o problemas con la geometría? / Esperanza Arceo Haro Evaluación de tipos de problemas en derivación / Álvaro Poblete Letelier y V. Díaz Los números en primer grado: Cuatro generaciones de situaciones didácticas / David Block y Ana María Alvarez La naturaleza prealgebraica de la matemática escolar / Josep Gascón Empleo de metáforas en la formación de profesores de matemáticas / Pablo Flores Marínez Funciones a trozos: un camino hacía su comprensión / Cecilia Lenguizamón y Carmen Samper de Caicedo Modelación matemática: Estrategia para enseñar y aprender matemáticas / María Salett B. y Nelson Hein Raíz cuadrada a través de medias / José Paulo Carneiro Los nombres y las cosas Gino Loria, 1918 / Tr. G. Waldegg
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Enseñanza geometria