Presentación: una incitación a recorrer circularmente de Comenio a Papert / Jesús Alberto Echeverri Sánchez

-- Libro, lectura y crítica en nuestra cultura pedagógica -- Relación entre el pasado y el presente

desconocimiento del pasado -- Descentramiento de la escuela -- Conclusión -- Comenio: tres siglos de

problemática escolar / Eloísa Vasco Montoya -- Escuela -- El maestro -- El método -- Comentarios finales --

Rousseau: un pedagogo antinatural / Humberto Quiceno C. -- Una mirada roussoniana -- Las ciencias, las artes y

el problema del poder político -- La soberanía del hombre -- La apropiación de la pedagogía pestalozziana en

Colombia 1845-1930 / Oscar Saldarriaga Vélez -- Las paradojas -- El horizonte conceptual de la pedagogía

pestalozziana -- De la lógica y la gramática a la biología y la psicología experimental -- ¿Una conciliación

ilusoria de incompatibles? -- La pedagogía Freinet: por una escuela con sentido para la vida / Luis Hernando

Rincón Bonilla -- Celestin Freinet: su contexto y pensamiento -- Sus primeros años de vida y sus inicios de

maestro -- Elise un rayo de luz en el horizonte de Celestin -- Fundamentos teóricos y niveles de influencia en

la obra de Freinet -- Lo pedagógico, sicológico y sociopolítico -- Una pedagogía diferente para una escuela

distinta -- Las ideas de Freinet en Colombia -- Vigencia y perspectiva de la pedagogía Freinet en los albores

de un nuevo milenio -- John Dewey: la educación como experiencia y democracia / Javier Sáenz Obregón -- El

pragmatismo: una forma de pensar para épocas de cambio -- Concepción del conocimiento y de la verdad --

Experiencia y educación -- Educación, moral y democracia -- Los fines de la educación -- Principios

metodológicos -- Interés, disciplina y esfuerzo -- La experimentación -- Pedagogía Lasallista / Hermano

Eduardo Botero Gallego -- Vida de San Juan Bautista de La Salle -- Principios pedagógicos de la Escuela

Lasallista -- Los principios de la Escuela Lasallista -- Algunas comprensiones y ampliaciones inherentes al

modelo educativo Lasallista -- Dimensión antropológica de la Escuela Lasallista -- ¿Qué entendía J.B. de la

Salle por educación? -- Dimensión social de la Escuela Lasallista -- Escuela y familia: binomio importantísimo

-- Una enseñanza simultánea pero diferenciada -- El maestro Lasallista, virtudes que lo caracterizan -- Sobre

los empleos y oficios -- Los estímulos para el aprendizaje -- Una estructura pedagógica nueva -- La corrección

de los alumnos según el modelo pedagógico de San Juan Bautista de la Salle -- Cinco claves ético-pedagógicas

de Freire: anotaciones para la lectura de nuestras prácticas educativas / Alfredo Ghiso -- Diálogo o

construcción dialógica -- Reconocimiento y reinvención -- Humanismo crítico, emancipador -- Realismo

esperanzado -- Actos de conocimiento -- Breve biobliografía de Paulo Freire -- Biografía -- Alexander Neill:

su propuesta pedagógica, visión crítica y vigencia de sus principios / Juan Leonel Giraldo S. -- Propuesta

pedagógica -- Visión crítica -- Vigencia de sus principios -- Anexo: Título multimedial: cultura, escuela y

vida: aspectos esenciales del maestro -- Presentación personal -- Lenguaje y conocimiento -- Afectividad y

aprendizaje -- Enseñanza y comunicación oral -- Entornos de aprendizaje -- Enseñar a preguntar --

Las múltiples inteligencias -- La búsqueda de la comprensión -- El nuevo rol del maestro -- Valores --

La lectura vital -- La expresión escrita -- El proyecto educativo institucional -- El humor -- El silencio --

Las nuevas tecnologías -- Aprendizaje por proyectos / Octavio Henao Álvarez.