Introducción: Teoría e historia, una base necesaria para la didáctica -- Visión teórica del

concepto de función -- El concepto de función a través de la historia -- Acerca de la

enseñanza-aprendizaje del concepto de función -- Introducción: Funciones y gráficas en la

enseñanza obligatoria -- Funciones y gráficas cartesianas -- Tablas, fórmulas y modelos de

funciones -- Variación de una función: hacia el estudio de las derivadas -- Estudio general

de una función --

El aprendizaje del concepto de función y, más en general, el trabajo sobre las funciones,

constituye uno d elos aspectos fundamentales de la enseñanza de las matemáticas en la

educación secundaria. Este libro quiere aportar una reflexión sobre los problemas de

aprendizaje en dicho campo y, al mismo tiempo, presentar una propuesta didáctica que sirva

como guía para desarrollar el trabajo sobre las funciones en la nueva etapa de la educación

secundaria. Para ello, se toma como hilo conductor el llenguaje de las gráficas, cuyo

conocimiento constituye, por un lado, un instrumento necesario para la interpretación de la

realidad, dada la importancia de las gráficas en el mundo actual; y, por otro, permite presentar

de una forma visual e intuitiva una idea global del concepto de función.