La docimología : problemática de la evaluación / Anna Bonboir ; Tr. Luis Hernández Alfonso
By: Bonboir, Anna.
Series: Colección Pedagogía.Madrid : Morata, 1974 Description: 238 p. ; 21 cm.ISBN: 84-7112-144-1.Subject(s): Ensenanza -- evaluacion | Examenes (educacion)DDC classification: 371.27 / B699dItem type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Biblioteca Central | FONDO BIBL | 371.27 / B699d (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | 8010003058 |
Los problemas planteados a la docimología -- Docimología. Significaciones actuales -- Unicidad o diversidad
de los sistemas de evaluación -- Sistema de enseñanza: problemas de evaluación de control -- Consideraciones
previas a la elaboración de una docimología positiva -- Objeto de la evaluación -- Aprendizaje. Primer cuidado
de la acción pedagógica -- Ambitos de aprendizaje diversos -- Definición del aprendizaje. Facetas ofrecidas a
la evaluación -- Función de las técnicas de apreciación -- Aprendizaje intencional y no intencional --
Evolución. Cambio. Previsión. Alternativas posibles -- Aprendizaje: intervención y previsión -- Primeras
condiciones de una evaluación adecuada -- Control de las variables -- ¿Evaluación continua? -- Indicaciones
preliminares: ¿Una teoría de la evaluación? -- Marco tradicional de la evaluación -- Aportación de la
pedagogía correlativa al problema de la evaluación -- Evaluación continua. Enseñanza. Proceso de
comunicación -- Características esenciales de los instrumentos de la evaluación -- Significación absoluta o
relativa de las características de las pruebas -- Validez de los instrumentos de la evaluación pedagógica --
Objetividad de la evaluación. Tipificación de las condiciones -- Las normas. El escalonamiento --
Estabilidad de los resultados del aprendizaje. Constancia de los instrumentos de su evaluación -- La práctica
actual de la evaluación de los resultados de los resultados del aprendizaje sistemático -- Las notas escolares
-- objetividad y constancia. los hechos -- Utilización de las notas escolares. Validez -- Fuentes de La falta
de objetividad y de validez de las cotas escolares -- Ensayos de una docimología positiva -- La medida
objetiva de las adquisiciones escolares: los tests -- Noción y función -- Los tests de conocimientos -- Lugar
de los tests de conocimientos en el arsenal de los tests -- Tests de conocimientos y resultados del
aprendizaje -- Ventajas e inconvenientes de los tests de conocimientos -- Las escalas de las producciones
escolares -- Noción. Breve noticia del modo de construcción -- Advertencia paralela: estudio de las
posibilidades de los escolares -- Utilización de las escalas objetivas, de producciones escolares -- Los
ensayos y las composiciones -- Posibilidad de la evaluación objetiva por los ensayos y las composiciones --
La medida de las aptitudes -- Aptitudes del aprendizaje. El problema del cambio -- LA medida de las aptitudes
-- Perspectivas -- problema del análisis de las Tareas -- los profesores en ejercicio y La investigación
pedagógica -- Las pruebas preparadas por los profesores. Las pruebas no normativas -- Evaluación pedagógica y
organización del aprendizaje -- Análisis de las tareas -- Validación de las jerarquías -- Jerarquías, procesos
de aprendizaje y evaluación -- Psicometría y observación de los hechos -- Método experimental y método de las
correlaciones -- observación y fundamentos de los tests -- Variables. Objetos de la observación -- El sistema
categorías.
La docimologie
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