Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa J. P. Goetz, M. D. LeCompte ; traductor. Antonio Ballesteros ; Revisión y prólogo Jurgo Torres Santomé
By: Goetz, Judith P [autora].
Contributor(s): LeCompte, Margaret Diana [autora] | Torres Santomé, Jurjo [revisor, escritor del prólogo] | Ballesteros, Antonio [traductor].
Series: Colección Pedagogía, manuales.Madrid Ediciones Morata 1988Description: 279 páginas. 24 cm.ISBN: 8471123207.Subject(s): Etnografia educativa | Etnografía | Educación -- Tic | Etnologia -- Metodología | Evaluacion educativa -- MetodologíaDDC classification: 305.8Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Biblioteca Central Book Cart | FONDO BIBL | 305.8 / G611e (Browse shelf) | 1 | Available | CO | 8000002752 |
Incluye referencias bibliográficas (páginas [248]-268) e índices
Prólogo: La investigación etnográfica y la reconstrucción crítica en educación / J. Torres Santomé --
Características y orígenes de la etnografía educativa -- Conceptualización del proceso de investigación:
teoría y diseño -- Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica -- El rol del etnógrafo
-- estrategias de recogida de datos -- análisis e Interpretación de los datos -- Evaluación del Diseño
etnográfico -- Tabla de equivalencias entre los sistemas educativos de EE.UU y España --
Las autoras pasan revista en esta obra de los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la
investigacón educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una
distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más
recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las
concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de
incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad
cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa
realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar
investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las
informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente.
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