Tesis Magíster en Educación: Área de Profundización: Investigación y Docencia Universitaria Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización: Investigación y Docencia Universitaria 2021

Introducción –- Capítulo 1. Línea de investigación, temática de la investigación, planteamiento del problema -- Capítulo 2. Justificación, Objetivos. Capítulo 3. Antecedentes, antecedentes nacionales. Capítulo 4. Marco teórico. Capítulo 5. Diseño metodológico, enfoque cualitativo -- interpretativo -- Hermenéutico, categorías de análisis, técnicas e instrumentos de investigación, los talleres -- Capítulo 6. Resultados, descripciones de los talleres observados, discusión de los resultados: procesamiento y análisis de la información. Capítulo 7. A modo de conclusión -- Capítulo 8. Recomendaciones

"La investigación “Lo Estético” y “lo Sensible” desde la experiencia musical y sonora del grado Jardín de la Institución Colombus American School., describe intercambios estéticos y sensibles de niños y niñas entre los 4 y 5 años de edad del grado Jardín en el ciclo de preescolar de la institución educativa mencionada, por medio de unas observaciones cuyo fundamento teórico son una serie de agentes que conforman las coordenadas retóricas y dramáticas del ser humano . El objetivo general, se concentra en generar comprensión acerca de la relación entre las vivencias de “lo estético” y “lo sensible” y los factores que acontecen en dichas experiencias, de tal suerte que a partir de estos hallazgos los docentes y las docentes, puedan tener un concepto nuevo sobre “lo-estético-lo-sensible” que favorezca la formación de las niñas y los niños.
Para hallar dichos resultados, la metodología se desenvuelve mediante un enfoque cualitativo – interpretativo- hermenéutico que permite describir las manifestaciones de los conceptos mencionados, enmarcadas dentro de una rejilla de observación que describe las reacciones de “lo estético” y “lo sensible” en las experiencias musicales y sonoras.
Lo que se encontró fueron tres tendencias que se dan a partir de las descripciones de las vivencias y sentires de las niñas y los niños frente a las experiencias sonoras y musicales. La primera tendencia es la experiencia musical – sonora y su relación con el vínculo familiar, la segunda es sobre las vivencias de las niñas y los niños a través del cuerpo y por último, las representaciones sonoras, lenguajes y códigos sonoros que experimentaron en los intercambios estéticos."