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Impactos del conflicto colombiano en la vida cotidiana : El caso de los estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosalía de Palermo Huila entre los años 2010 y 2014 /

by González Ramírez, Martha Lucy[autora]; Torres Silva, William Fernando[director].
Type: materialTypeLabelBookPublisher: Neiva: Universidad Surcolombiana, 2017Description: 1 Disco compacto (CD-ROM) : diagramas, fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros ; 12 cm.Online Resources: Click here to access online
Contents:
Conflicto armado interno Colombiano en el noroccidente del Huila y suroriente del Tolima, los procesos sociales en las inspecciones alto Paraguay y el Carmen de Palermo, Huila entre 2010 y 2014, la institución educativa como iniciativa y necesidad comunitaria, dentro de un marco de violencia política y desatención estatal, el campesino y su familia dentro del transcurrir cotidiano, el conflicto armado y normas no gubernamentales, entre los años 2010 y el 2014, los hechos de la guerra en las inspecciones alto Paraguay y el Carmen de Palermo, Huila entre 2010 y 2014, caracterización de los jóvenes escolarizados de las inspecciones alto Paraguay y el Carmen de Palermo Huila entre 2010 y 2014 -- Conflicto y escuela -- Estado del arte, la perspectiva disciplinaria, la perspectiva teórica, caracterización de los jóvenes rurales escolarizados, las percepciones de los jóvenes escolarizados sobre los impactos del conflicto armado interno en la vida cotidiana de su entorno -- Las percepciones de los jóvenes escolarizados sobre los impacto del conflicto armado interno en su vida personal.
Summary: "En Colombia la lucha por el poder iniciada desde tiempos coloniales, convertida en violencia bipartidista desde finales del siglo XIX, trascurrir del XX y lo que va del XXI, ha invadido la geografía colombiana, causando estragos en sus habitantes, especialmente en campesinos y gentes del común. El presente trabajo trata esta problemática, focalizada especialmente en los impactos generados por el conflicto político militar colombiano en jóvenes escolarizados rurales, por lo que se realizó un trabajo de campo que incluyó observación, encuestas, entrevistas y talleres a los actores, así como también, un pormenorizado y amplio estudio histórico sobre la violencia del contexto, logrando reconocer los impactos en su entorno y en su vida personal; La conclusiones resultantes fueron entre otras, que frente a la inoperancia del Estado, el campesinado en las últimas décadas vive en una constante violencia, las Farc han tomado el direccionamiento y organización de las comunidades, se han inoculado miedos, odios, desconfianza, la toma de justicia por la guerrilla o la comunidad, la violación constante de los Derechos Humanos, y un hermetismo y silencio frente a los hechos violentos. Finalmente se hacen planteamientos de los retos que tiene la escuela de cara a su contexto en la búsqueda y construcción de espacios para sanar heridas, generar una sana convivencia y construcción de ciudadanía, dentro del marco de la legalidad". List(s) this item appears in: Tesis Maestría Conflicto | TESIS MAESTRIA EN CONFLICTO TERRITORIO Y CULTURA
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Item type Location Collection Call number Copy Status Date due
Sala Sala Universidad Surcolombiana - Central
Digital Th MCTC 0031 / G643i Ej.1 Available
Sala Sala Universidad Surcolombiana - Central
Digital Th MCTC 0031 / G643i Ej.2 Available

Tesis (Magíster en Conflicto, Territorio y Cultura) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Maestría en Conflicto, Territorio y Cultura, 2017.

Conflicto armado interno Colombiano en el noroccidente del Huila y suroriente del Tolima, los procesos sociales en las inspecciones alto Paraguay y el Carmen de Palermo, Huila entre 2010 y 2014, la institución educativa como iniciativa y necesidad comunitaria, dentro de un marco de violencia política y desatención estatal, el campesino y su familia dentro del transcurrir cotidiano, el conflicto armado y normas no gubernamentales, entre los años 2010 y el 2014, los hechos de la guerra en las inspecciones alto Paraguay y el Carmen de Palermo, Huila entre 2010 y 2014, caracterización de los jóvenes escolarizados de las inspecciones alto Paraguay y el Carmen de Palermo Huila entre 2010 y 2014 -- Conflicto y escuela -- Estado del arte, la perspectiva disciplinaria, la perspectiva teórica, caracterización de los jóvenes rurales escolarizados, las percepciones de los jóvenes escolarizados sobre los impactos del conflicto armado interno en la vida cotidiana de su entorno -- Las percepciones de los jóvenes escolarizados sobre los impacto del conflicto armado interno en su vida personal.


"En Colombia la lucha por el poder iniciada desde tiempos coloniales, convertida en violencia bipartidista desde finales del siglo XIX, trascurrir del XX y lo que va del XXI, ha invadido la geografía colombiana, causando estragos en sus habitantes, especialmente en campesinos y gentes del común. El presente trabajo trata esta problemática, focalizada especialmente en los impactos generados por el conflicto político militar colombiano en jóvenes escolarizados rurales, por lo que se realizó un trabajo de campo que incluyó observación, encuestas, entrevistas y talleres a los actores, así como también, un pormenorizado y amplio estudio histórico sobre la violencia del contexto, logrando reconocer los impactos en su entorno y en su vida personal; La conclusiones resultantes fueron entre otras, que frente a la inoperancia del Estado, el campesinado en las últimas décadas vive en una constante violencia, las Farc han tomado el direccionamiento y organización de las comunidades, se han inoculado miedos, odios, desconfianza, la toma de justicia por la guerrilla o la comunidad, la violación constante de los Derechos Humanos, y un hermetismo y silencio frente a los hechos violentos. Finalmente se hacen planteamientos de los retos que tiene la escuela de cara a su contexto en la búsqueda y construcción de espacios para sanar heridas, generar una sana convivencia y construcción de ciudadanía, dentro del marco de la legalidad".

El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. director. William Fernando Torres Silva.

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