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Didáctica de la escritura : Lucy McCormick Calkins ; traductor. Isabel Stratta en la escuela primaria y secundaria /

By: McCormick Calkins, Lucy [autor].
Contributor(s): Stratta, Isabel [traductor.].
Series: De la palabra.Buenos Aires : Aique, 1997Edition: Primera edición.Description: 432 paginas.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9507011285.Subject(s): Escritura -- ensenanza | Escritura -- enseñanza elemental | Escritura -- enseñanza mediaDDC classification: 372.634 /
Contents:
Summary: Este enfoque procesual de la enseñanza responde a una concepción de la escritura como un modo de organizar el pensamiento y de ordenar la experiencia de vida, aunque el escritor tenga seis años. La enseñanza de la lengua se concibe así como la habilidad para comunicarse mejor, y no como un contenido. La escritura atraviesa el currículo y se transforma de tarea obligatoria en proyecto personal. Este volumen plantea una teoría de la enseñanza y el aprendizaje basada en la investigación-acción y propone estrategias de aula para todos los ciclos y niveles. El estilo cálido, ameno e incisivo muestra a una autora profundamente involucrada en lo que propone. Un libro destinado a teóricos e investigadores, pero muy especialmente a formadores de docentes, a maestros y a profesores secundarios de lengua.
List(s) this item appears in: Bibliografía de Pedagogía Infantil
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Libros Libros Biblioteca Central
General 372.634 / M478d (Browse shelf) Ej.1 Available CO 8000004278
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Este material bibliográfico se encuentra ubicado en la colección general biblioteca central Universidad Surcolombiana.

Aspectos esenciales de la enseñanza de la escritura -- Activar las energías para escribir -- Reponder a la escritura : ofrecer lectores a los escritores -- Cómo evolucionan los niños como escritores -- Entrevistas de escritura -- La intervención del maestro -- Conexiones entre lectura y escritura -- Tipos de discurso.

Este enfoque procesual de la enseñanza responde a una concepción de la escritura como un modo de organizar el pensamiento y de ordenar la experiencia de vida, aunque el escritor tenga seis años. La enseñanza de la lengua se concibe así como la habilidad para comunicarse mejor, y no como un contenido. La escritura atraviesa el currículo y se transforma de tarea obligatoria en proyecto personal. Este volumen plantea una teoría de la enseñanza y el aprendizaje basada en la investigación-acción y propone estrategias de aula para todos los ciclos y niveles. El estilo cálido, ameno e incisivo muestra a una autora profundamente involucrada en lo que propone. Un libro destinado a teóricos e investigadores, pero muy especialmente a formadores de docentes, a maestros y a profesores secundarios de lengua.

The art of teaching writing

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