Barcos, globos y vídeos en el aula : Enseñar ciencias como indagación / Compiladoras Ann S. Rosebery, Beth Warren ; Tr. Ana María Paonessa
Contributor(s): Rosebery, Ann S
| Warren, Beth | Paonessa, Ana María [tr.].
Series: Biblioteca de la Educación. Didáctica especial.Barcelona : Gedisa, 2000Description: 190 página ; 23 cm.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9681662776.Subject(s): Ciencia -- estudio y enseñanza | Capacitacion docente en ciencia | Enseñanza visualDDC classification: 372.35 / | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | General | 372.35 / B244b (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | CO | 8000008081 |
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| 372.3 / J564p Pedagogía lúdica | 372.3 / V582c Las ciencias en la escuela primaria / | 372.3 / V582c Las ciencias en la escuela primaria / | 372.35 / B244b Barcos, globos y vídeos en el aula : | 372.35 / C718c Ciencias naturales y educación ambiental : | 372.35 / C824a Un aporte pedagógico para el área científica | 372.35 / D555di Una didáctica de las ciencias : |
La indagación en las ciencias / Globos flotantes, teorías flotantes / Elizabeth Cook Dennis -- ¿Es saludable
la laguna Alwife? / Mark Ogonowski -- Hablar con profundidad sobre por qué flotan las cosas / Mary Buchinger
Bodwell -- Trabajar hacia atrás a partir de las explicaciones científicas / Gillian M. Puttick -- Entonces,
para mí, ese es otro significado de la palabra volumen. Aprender de lo que dicen los niños / Beth Warren --
Indagación en el aula -- Las perspectivas de tres docentes sobre el conocimiento de las ciencias / Cynthia
Ballenger -- La investigación de los interrogantes de un docente a través del vídeo / Ann S. Rosebery --
Experimentar con caramelos duros en una clase de segundo año / Glen J. Peterson -- Explorar el óxido, hablar
de ciencia / Judith Hanlon -- ¿Por qué pican las abejas y por qué mueren después? / Mary DiSchino --
Boats, Ballons, and Classroom, Science Teaching as Inquiry
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